天才、精英与教育_生活广记

——清粉节山长讲话有感
马云说，14亿中国人的脑矿才是真正的金矿。不言而喻，好的教育是可以化腐朽为神奇的，若能把教育办好，中国必将是世界第一强国，中国的强大也必将给全世界人民带来更多的福祉。
听了山长关于天才、精英教育的演讲，重新梳理了我对教育、特别是新教育的理解——天才与精英是培养的。
漫长的农业经济时代，古代中国因为有科举制度选拔人才，对国家进行有效管理，使中国在世界范围内源远流长、一枝独秀；英国依托伊顿公学培养了大量的管理者，在海洋文明时代管理海外殖民地而称霸全球，称为日不落帝国；德国通过K12的教育，培养了一批纪律严明的技术产业工人，以团队作战的方式在工业文明时代独占鳌头；美国也是声称是“先有哈佛，后有美国”，日元最大面值的钞票上印的是教育家——福泽谕吉。中国也因为搞了中国特色的社会主义教育让国家在短短40年的时间里成功的大国崛起。种种迹象都表明，教育在社会的进步发展中有着举足轻重的作用。
一、那么天才和精英如何培养呢？山长为我们做了很好的解答。
1、信念来决定。从小让孩子做一些可以做到，但是别人家孩子做不到的事情。比如大量的听读训练，让别人来夸赞这个“天才”，久而久之，小孩也会认为自己是，就更加努力去做。yzh小时候天天背书，每天坚持，训练了良好的记忆力，也获得了别人的夸赞，树立了从小爱读书、背书的习惯。
2、天才、精英的训练要有一个训练系统。父母在孩子面前不能卑微，父母在家要有地位，因为只有国王才能培养国王。40年前的计划生育政策，导致独生子女很多，其中娇生惯养的现象比较严重。整个社会弥漫着“宠儿”和“自宠”的氛围，想独善其身都很难。而独生子女这一代人也已开花结果、结婚生子，他们对于子女的教育若是不学习改变的话，只能沿袭自己的娇生惯养的成长模式，结果自然可知。
3、孩子越小训练越好，推动摇篮的手就是推动世界的手，说明了家庭教育的重要；普鲁士的毛奇元帅说：德意志的胜利在小学教师的讲台上就决定了，说明了少儿教育的重要；中华民族的真正崛起,决定在中小学老师的课堂上。这也与新教育不谋而合，所以山长强调，精英和天才教育一定要趁早。
4、给孩子树立，我们家的孩子（智慧）不可比别人家的孩子差这种观念，要从心理上来战胜畏难情绪。
【天才、精英与教育】
把达成目标当做是奖励，这种过程就是卓越，这是经营者的人生，千万不要把吃喝玩乐这种享乐的信念系统引入到孩子脑中，消费者人生是很凄惨的。
二、只有符合未来趋势的教育才可以救中国人，将来之路不是跟随而是创新之路。
清朝的皇子很辛苦，每天4点就要起来温习，接着去上课，一直要学到6点才有自己的时间，而且他们没有休息的日子，除了生日、过年以外，他们每天都要上课，并且老师对他们也非常的严厉，（是不是有点“毛坦厂”）老皇上也是选择最优秀的孩子来治理国家。清朝的皇上虽然很辛勤的处理事务，但是他们依然是延续之前的管理方法和制度，而他们并没有意识到，世界已经发生变化了。所以清朝的皇帝都很勤勉，却也逃脱不了王朝灭亡的命运。因循守旧、墨守成规，必然被历史的车轮碾碎，教育也要适应社会、适应生产力的发展。工业时代的教育怎么能够满足网络科技时代的发展，所以新教育是大势所趋。
工业文明发展到一定程度，必然带来资本和金融的繁荣。英国的伦敦和美国的纽约都是金融资本的汇聚地，华尔街通过资本控制着全世界。我们中国一定要追赶上。
三、金融与精英的结合才能创造财富
精英教育是从全世界配置资源攫取财富，精英人士的视野和格局都很大。比如软银的孙正义和阿里巴巴的马云的结合就是金融与精英的很好的结合，“让天下没有难做的生意”，格局和胸襟很宏大，而软银也只投资行业的第一。
世界上没有一所大学教顶层的金融教育。彼得林奇说，沃顿商学院只会导致你投资失败。商学院只会教一些概念和案列分析，而顶层的金融智慧不会教。只会在一些种群的内部传播，如犹太人。新教育的思维训练，是打开金融教育的一把钥匙。
想别人想不到的事情，做别人做不到的事情。这是我们的追求，也是我们面对的挑战，天才和精英都不是很难做到，定好目标、坚定信念、抓住时机、用对方法，自然会收获满意的结果。
天赋这件事说起来其实并非绝对，每个孩子都有他自己独特的潜能，对于家长来说，只要有得当的教育方式，一样可以让孩子变得脱颖而出。
天才并不是天生的，而是靠教育后天发掘出来的，孩子需要培养，更需要家庭教育的努力，诺贝尔获奖者并非都像天才一样聪明早慧，孩子的天赋不是谁来决定的，人脑比任何一台超级计算机都要复杂千百倍，关键在于后天如何开发。
所谓的天才潜能，就是比一般人开发得多一些，早一些而已。所有天才的诞生都源于家庭为他们安排了丰富多彩的环境，让孩子获得了较好的心灵阳光。
莫扎特出生在一个音乐世家，很小的时候就听父亲演奏音乐，5岁的时候就为小提琴作曲，8岁写出了第一部交响乐，也就是说环境的影响对孩子潜能的开发是巨大的。
为孩子的内心充满阳光，培育丰富的精神世界，让孩子能够在轻松快乐的环境中成长，能够让潜能更自然地被激发出来。
不断地输入积极的意识，孩子自然就会找到属于自己的那条适合走的道路，下意识地就会对大脑提出要求，潜意识会更加活跃。
比如说孩子在学习的时候苦思冥想也得不出正确答案，放松一下，可能一会就轻松地解决了，这就是潜意识在发挥作用。
暗示对孩子的潜能开发有非常大的作用，家长平时一定要注意自己的言行，不要随便给孩子贴上负面标签，让他们失去自信，孩子如果能够相信自己能做到，即使现在不行，将来也总有一天会成功的。
所以在开发孩子潜能方面，家长要不断给孩子输入积极的暗示，这样才能够激发出孩子的正面能量，尤其是越小的孩子越需要家长的认同和鼓励。
孩子的想象力总是无穷无尽，这是很宝贵的资源，家长不要因此而限制孩子的想象，而是要支持甚至引导孩子积极的想象，也许就能够培养出下一个爱因斯坦。
我们能够看到的孩子现在的样子可能只是巨大冰山上露出的一角，孩子的潜能隐藏在表面之下，呈现是不可预料也不可控制的，而堆积是完全可以通过计划来实现的。
呈现的样子需要有目标有计划，关键是要有爱，教育并不只是充满严厉的教条主义，而是需要灵活应对，发挥孩子的主观能动性，让他们自然而然的呈现原本的样子。
父母是最为直接和关键的因素，所以只要家长早期教育得当，每一个孩子都有可能成为天才。
天才虽然是天生，但后天通过努力和方法一样可以培养出来，天才的本质就是智力潜能比一般人开发的多一些，早一些，关键在于如何发掘，要不断给予孩子积极的暗示，给他们输入积极的意识，才能够激发出孩子的正面能量，父母是后天培养中最为直接和关键的因素。