普通高等院校包括函授吗_生活广记

普通高等院校不包括函授，这是两码事。函授是成人高等教育的一种学习形式，属于非全日制的，属于高等教育层次的一种学习层次；普通高等学校是全日制的。
函授是成人高等教育的一种学习形式，属于高等教育层次的一种学习层次，主要按各专业教学计划利用寒、暑假或国定假日派教师到各地函授站组织面授和考试。成人高等教育另外几种学习形式是业余学习（夜大）和脱产学习（全日制）。其通过国家统一的成人高考被高校录取，发放录取通知书，属国民教育系列，国家承认学历，参加全国成人高考招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。
普通高等学校，简称“普通高校”，在中国是指由国家部委、省级人民政府（含新疆生产建设兵团）、?。ㄊ小⑶?┙逃?姓?棵胖鞴芑蛄?现鞴艿氖敌衅胀ǜ叩冉逃?难??，包括普通本科高等学校、普通高等职业学校、普通高等专科学校。普通高校其招生方式主要有：各普通高等学校组织的博士研究生和硕士研究生入学考试，国家教育部和省级教育行政部门组织的普通高等学校招生全国统一考试、部分省市的普通高等学校春季招生考试、对口高职单独招生考试、普通高职综合评价招生、普通高等学校专升本考试等。
普通高等学校和高等学校有什么区别
山东大学是双一流的综合类985、211的本科，简称”山大” 。山东大学位于山东省济南市，我觉得地理位置非常不错。山大的历史底蕴也很好，山大的前身是1901年在济南创立的官方的山东大学堂，这所学校经历了半殖民半封建社会和社会主义两个历史的阶段，真是经历的许多沧桑，才成就了现在，山大是近代高等教育起源性大学。
山东大学的学校占地面积也很大，总共8000多亩，除了在山大的主校区济南，山大在威海、青岛等地也有建设校区，风景都很美丽。
山东大学其中威海校区有一个最大的优势，就是威海校区的性价比高，学校的资金也很多，威海校区的实验室每年都有添加新的设备。下图是威海校区的大门，感受一下吧。
山东大学的校训是“学无止境，气有浩然" 。我很喜欢这句话，学习是没有尽头的，无论如何，无论在什么地方，我们都是要追求学习的，正所谓腹有诗书气自华。山东大学可以提供给学生许多机遇，听学校的学生都评价山东大学有许多强势专业，其他的专业也不差，毕竟是双一流的大学，如果你喜欢这所学校，欢迎报考。
高等学校泛指对公民进行高等教育的学校，是大学、学院、独立学院、高等职业技术大学、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，与大学词义相近。高等学校主要分为普通高等学校、职业高等学校、成人高等学校。扩展资料一、办学规模
大学：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5% 。
学院：全日制在校生规模应在5000人以上。
二、学科与专业
1.在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业；称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
三、师资队伍
1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18∶1；兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4 。
2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30% ，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师2人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有副高级专业技术职务以上的专任教师1人；每个专业至少配备具有正高级专业技术职务的专任教师1人。
3.称为大学的专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的.专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上；具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
四、教学与科研水平
1.普通本科学校应具有较强的教学力量和较高的教学水平，在教育部组织的教学水平评估中，评估结论应达到“良好”以上(对申办学院的学校是指高职高专学校教学工作水平评估；对学院更名为大学的学校是指普通高等学校本科教学工作水平评估) 。称为大学的学校应在近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
2.普通本科学校应具有较高的.科学研究水平。称为大学的学校还应达到以下标准：
(1)近5年年均科研经费，以人文、社会学科为主的学校至少应达到500万元，其他类高校至少应达到3000万元；
(2)近5年来科研成果获得省部级以上(含省部级)奖励20项，其中至少应有2个国家级奖励；
(3)至少设有省部级以上(含省部级)重点实验室2个和重点学科2个；
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　(4)一般至少应具有10个硕士点，并且有5届以上硕士毕业生。
五、基础设施
1.土地。普通本科学校生均占地面积应达到60平方米以上。学院建校初期的校园占地面积应达到500亩以上。
2.建筑面积。普通本科学校的生均校舍建筑面积应达到30平方米以上。称为学院的学校，建校初期其总建筑面积应不低于15万平方米；普通本科学校的生均教学科研行政用房面积，理、工、农、医类应不低于20平方米，人文、社科、管理类应不低于15平方米，体育、艺术类应不低于30平方米。
3.仪器设备。普通本科学校生均教学科研仪器设备值，理、工、农、医类和师范院校应不低于5000元，人文、社会科学类院校应不低于3000元，体育、艺术类院校应不低于4000元。
4.图书。普通本科学校生均适用图书，理、工、农、医类应不低于80册，人文、社会科学类和师范院校应不低于100册，体育、艺术类应不低于80册。
各校都应建有现代电子图书系统和计算机网络服务体系。
5.实习、实训场所。普通本科学校必须拥有相应的教学实践、实习基地。以理学、工学、农林等科类专业教育为主的学校应当有必需的教学实习工厂和农(林)场和固定的生产实习基地；以师范类专业教育为主的学校应当有附属的实验学校或固定的实习学校；以医学专业教育为主的学校至少应当有一所直属附属医院和适用需要的教学医院。