安吉游戏滚筒怎么跟家长介绍_生活广记

安吉滚筒是游戏室外互动感统训练器材,钻洞PVC脚踩平衡大玩具。
教师通过引导家长观摩幼儿的自主游戏、幼儿的游戏分享活动以及教师讲解以幼儿游戏为主题的环境创设内容，让家长看到孩子如何在游戏中学习和提高解决问题的能力，看到孩子是游戏的主宰者，是教育的主体。
临沭县翰林学府幼儿园游戏观察记录——好玩的滚筒【安吉游戏滚筒怎么跟家长介绍】
安吉游戏玩滚筒的意义给孩子们锻炼体能的机会和无限的游戏想象。
安吉幼儿园游戏意义在于把游戏的自主权还给幼儿，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
幼儿园课程游戏化建设教研网络，通过开展园本教研、集中培训、案例剖析等活动，引导广大幼儿教师树立“游戏是幼儿的基本活动”的课程理念，帮助教师掌握指导幼儿游戏的技能。
安吉游戏
安吉游戏反映了很多老师的一种期待，也反映了老师对当前幼儿园游戏状况的某种不满。现在很多幼儿园的游戏，其实是孩子被游戏，被老师控制下的游戏，老师是导演，小孩是演员，小孩没有玩自己的游戏。安吉游戏的性质其实就是在比较下形成的热点。
游戏本质是一样的，但是在安吉游戏中看到的游戏状态是不一样的，更加自然，更加原生态。在其他一些幼儿园，我总感觉老师在每一个孩子身上都牵着一根绳子，绳子有长有短，有的牵得紧一点，有的牵得松一点而已。而安吉游戏的老师，就是把这根绳子给放了。
以上内容参考：中华人民共和国教育部-幼儿园全面推广“安吉游戏”
观察时间：2021年10月29日
观察地点：户外
观察对象：韩启文，胡云航
观察教师：李星慧
观察实录：
? 这是我们小一的孩子们继续探索滚筒的玩法。孩子们这周玩滚筒有了新的玩法。一起来看一看吧～
? 孩子们依旧自己选择自己想玩的滚筒，尊崇了孩子的自主性。
在一开始，孩子们玩滚筒的方法比较单一，要不是滚，要不是钻，自从滚筒区加入新成员以后，有的小朋友开始挑战新的玩法。看，第一个“吃螃蟹”的是我们班的胡云航小朋友，他准备站到滚筒上面去，可是第一次体验，很有难度哦，他在尝试着先跪着再慢慢站起来……
? 胡云航小朋友钻进了滚筒里，像是躲进了一个黑色的隧道里。后来韩启文小朋友没有直接推洋洋的滚筒，他选择了另外一个滚筒，推着两个滚筒，利用滚筒之间的摩擦使洋洋的隧道也滚动了起来。
? 对于刚接触这类滚筒的小朋友来说，想要站到上面确实有难度，小家伙见一直上不去，这会儿跑到里面玩儿去啦！
教师反思：
安吉游戏进行到现在，老师们从一开始的不放心，到现在的真放手，是一个说服自己的过程，而孩子从一开始的胆胆怯怯，到现在的机智勇敢，是磨练自己的过程。通过这次的滚筒区观察，我发现：孩子们远不是我们想象中的样子，和我们头脑中相比，他们更加勇敢，更加坚强，更加机智。当我们学会放手，孩子们才会真的发动自己去投身到游戏中，进而获得更多的进步，这才是难能可贵的，安吉游戏的“野”劲儿，不正是这样吗？！