关注每个“有点特别”的孩子静安区在全市首推区域“融合教育”行动( 二 ) 图说：安庆幼儿园墙壁上

于是，一个由静安区特殊教育指导中心和区教育局业务科室、区教育学院业务部门、听障中心联合起来组成“融合教育研究指导服务联盟”成立了，担负起研究、指导、服务、培训、资源开发、质量管理等专业功能。
特殊学生的特殊往往突出表现于某些领域，特殊教育的专业人员也各有自己的学术专长，学校融合教育发展速度与深度也存在差异。基于这一情况，静安区建立了贯穿学前、小学、初中、高中（中职）基础教育全学段的区域融合教育研究实践共同体，组建领航团队、标杆团队和先锋团队。其中，四支领航团队分别侧重于“认知与学习”“感知与运动”“语言与沟通”“情绪与行为”四个领域，来自复旦大学附属儿科医院、上海市儿童医院、上海交通大学医学院附属新华医院、上海市精神卫生中心、华东师范大学等高校、医院和专业机构的26名专家成为首批成员。四个团队可分可合，既实施某个领域的精细化深度研究，又多领域协作相互贯通，支持照应学生的整体需求。
“为确保有特殊需要学生的入学发现、信息上报、诊断评估、转衔安置和个别化支持都能得到规范及时、科学专业的实现，我们在全区进行精细布局，打造融合教育多渠道公共服务资源共享模式。 ”孙忠说，教育的职责，是让每一个孩子都获得关爱与尊重，每一个孩子都有人生出彩的机会。
【关注每个“有点特别”的孩子静安区在全市首推区域“融合教育”行动】新民晚报首席采访人员陆梓华

关注每个“有点特别”的孩子 静安区在全市首推区域“融合教育”行动( 二 )

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