培养孩子好习惯炳若观火 _习惯

看火(培养孩子的好习惯)
好习惯是孩子一生的财富。众所周知，“好习惯要从娃娃抓起”，但是很多家长不知道从哪里开始。单一僵化的管教不仅事倍功半，还容易对孩子幼小的心灵造成负面影响。由新疆青年出版社出版，陈执笔，三阳绘画的《上学，学会照顾自己》妥善解决了家长和孩子在这个关键时期的困惑，既能让家长专注于孩子习惯的培养，又能让孩子在快乐阅读中自己养成良好的习惯。
【培养孩子好习惯炳若观火】
《上学，学会管理自己》作者陈·
上学，学会管理自己，共10册，由10个校园故事空组成。它将孩子开学时在校园里遇到的烦恼融入有趣的故事中，紧扣孩子习惯培养关键期家长和孩子关注的重点和点，让孩子通过快乐的阅读理解成长的本质。作家陈用优美的语言和精彩的故事为进入小学新阶段的孩子们“答疑解惑” 。最近百度。com采访了陈，听她谈谈自己创作的原因和为人父母的感受。
母亲和孩子的双重身份可以准确捕捉到孩子的习惯问题。《上学，学会管理自己》中的10个故事都很精彩，紧紧围绕着孩子开学时成长教育的核心问题。每个故事都真实还原了孩子进入小学校园后面临的诸多变化，从集体生活的适应到课堂知识的学习，书中的孩子都是当代小学生的缩影。那么，陈是如何准确捕捉到孩子遇到的问题的呢？陈解释说，这是由于她在教育孩子方面积累的经验和理解，以及对童年记忆的回顾。当下母亲身份与过去孩子身份的双重叠加，成为陈创作的灵感来源。
作为一个母亲，陈渴望给孩子更好的教育，而习惯培养是素质教育中最重要的一环。而这恰好是大多数家长焦虑的问题。
“创作儿童文学是因为我是一个母亲。我理解父母的良苦用心和担心。希望我的作品能对家长的教育和孩子的成长有所帮助。”陈关注孩子习惯培养中最突出的问题，不仅提炼出自己的亲子关系经验，还聚焦不同背景的家长，广泛收集家长最关心的焦点问题，最终凝聚成与孩子习惯培养密切相关的10个话题。
《上学，学会管理自己》是一套将“童话”与“教育”相结合的书籍，通过寓教于乐，使孩子潜移默化地形成良好的习惯。如何以孩子喜闻乐见的形式告知孩子养成良好习惯的重要性和，也是陈反复琢磨的课题。对此，她改变了自己的身份，退到了自己的童年，问自己当时的兴趣是什么。童话是孩子们最喜欢的风格。“童话离孩子的生活这么近。故事里的人、事、物都有孩子自己的身影。同时，童话离孩子们的生活又是那么的遥远。它们并不是真的发生在孩子身上，而是经常发生在遥远的美好世界，带有一些浪漫的色彩，会让孩子的内心产生向往的感觉。”陈对说:正是这种现实世界与童话世界的距离，让孩子愿意主动倾向于书本的美好，这比被动的填鸭式、教条式的教育更容易让孩子接受。孩子会把故事中自己喜欢的形象作为榜样，深受感染，从而自觉形成良好的习惯。童话以贴近儿童的形式承担着育人的社会功能，将宽容、正直、善良的优秀品质融入故事中，从而对儿童的成长形成积极正面的引导作用。
童话与校园生活的结合，促进孩子积极养成良好的习惯。当一个孩子成长为小学生，他要经历规则和纪律、集体生活环境、学习和内容、人际关系的变化。但是，不变的是，他希望收获快乐充实的校园生活。如何从容面对学业？如何面对新环境，尽快融入？如何在规则面前保持个性？许多问题萦绕在父母和孩子的脑海里。对于校园生活现实的一面，“上学，学会管理自己”会给出答案。这是一个充满魔幻色彩的学校童话，但也会解决实际问题。当童话与校园生活相结合，严谨的校园生活变得充满乐趣。孩子在放松心态的同时，从态度和中学习好习惯。
陈以活泼幽默的笔触，将儿童成长教育的现实问题与童话故事的天真烂漫相结合，为孩子们送上一个平易近人、充满正能量的“好伙伴” 。这些习惯培养问题的重点包括害怕老师提问、上课注意力不集中、工作拖沓、不讲道理的输赢观、急躁、缺乏责任感、无法融入群体、害怕表达自己的观点、消极看待问题、遇到问题无法求助、无法交到朋友等。书中每个小主人公经历的小烦恼，给孩子带来的是共情启蒙。
《100分钟魔法教室》中的苏小懒是一个不自信的女孩，她最怕拼音课被老师提问。她渴望隐身，逃避老师的提问。有一天，她来到一个总能得100分的教室。然而，这并没有让她开心。为了逃离这个怪异的教室，苏小懒想尽了办法。最后，在字典的帮助下，她克服了对拼音的恐惧，成功逃离了100分钟课堂。《航模大赛》中的航模大师丁晓晓，本想代表全校参加市里的比赛，但又担心在学校初选中输给米米塔，于是起了歪主意，用各种方式破坏比赛，结果徒劳无功，把自己原本的机会让给了意想不到的同学。小学霸王范晓彤范晓彤爱走神，做什么事都狂躁，同学都嘲笑他。他无比苦恼，直到拿到了抗干扰装置，变成了小学霸，但新的烦恼又来了。最后，范晓彤努力想办法让自己保持专注，不分心。故事中的小主人公会被小怪物诱导，但最终会通过自己的努力克服困难，就像校园生活中的孩子们会遇到各种各样的烦恼一样。相信这套书会是孩子习惯养成路上一个明确的方向，一个爱的支撑。

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