一二三年级如何写好日记？怎样写日记( 二 ) _写日记

我把尺子按在纸上，从尺子的刻度0开始画，画到3厘米的距离。我的同桌肖敏也在画画，因为肖敏尺子上的刻度0很模糊，所以肖敏把铅笔按在刻度1上开始画，这也是他画到刻度3的地方。
画完后，我们互相交换了意见。发明:肖敏画的线段好像比我画的要短一点。于是，我用尺子量了量肖敏画的线段，发现肖敏画的线段只有2厘米。
肖敏不知道到底是怎么回事，就举手问老师:“老师，我也画了3厘米，为什么线段只有2厘米？”
老师笑着说:“不管你从哪个音阶开始画，从哪个数字停止画，都要把开始的数字减去停止的数字，然后就可以算出画出来的线段有多长了。比如你从比例尺2画到5厘米，那么就是5-2 = 3，画出来的线段长度就是3厘米。”
经老师这么一说，肖敏明确表示，她要从1级到4级画一条长3厘米的线段...
小朋友，你学会测量和画线段了吗？

初三之前，我从未接触过英语，所以对这门新学科既好奇又担心。好奇是因为是新语言，担心是因为学不好。看着崭新的英语书，我忍不住打开它，反复阅读。上面的图是五颜六色的，就是那串字母不知道是红豆博客什么意思。
“叮叮”，“叮叮”...上课铃响了，英语老师来了。
“早上好，同学们！我是你的英语老师。将来让我们一起学习英语。请打开课本第二页——让我们开始今天的新课:Unit1 Hello！现在让我们学习今天的之一个单词“你好！"
我知道“你好”就是“你好”的意思。
突然，老师教了大家一句“什么& # 39；你叫什么名字？”你叫什么名字？
“什么& # 39；你叫什么名字？”“什么& # 39；s”的意思是“是什么”，也就是“是什么？”在英语中，作为开头的习惯缩写，可以节省写作时间。
“你的”就是你的，“名字”就是名字。
“什么& # 39；你叫什么名字？”你叫什么名字？
小青突然说:“我叫李·”
老师说用英语回复，小青又用奇怪的语气重复了一遍这句话，“我教你绿。”全班都笑了。
我也在认真思考这个怎么回答。
英语老师停顿了一下说:“你应该用‘我的名字(nameis) …我的名字是…’，苗银，请给我一个答复。”
我慢慢站起来，支支吾吾地说:“我的...姓名是...苗银。”
英语老师点点头，让我坐下，然后说:“我们也可以用‘我是……’这个句型来回答。中国人的名字排在前面和后面，外国人的名字排在前面和后面。书写时，姓和名之间有空大小写，姓和名的首字母要大写。现在请在你们的书上写下你们的名字！"
肖敏小心翼翼地在英文书的扉页上写下了自己的名字:“(道福民)刁福民” 。她想:我希望汉字像英语一样简单。高一的时候，我写完名字的时候，别人都已经填了半张试卷了。
大家写完自己的名字后，英语老师让同桌的两个人互相练习对话，大家都练得很开心。
我觉得:看来英语没那么难啊！

对于低年级的孩子来说，
作业不多，学习压力小，
有很多空闲时间，
建议每天写日记，
不要求日记中的字数，
但每篇日记要用三个以上标点符号；

对于高年级的孩子来说，
有很多任务，
学习压力很大，
你可以把日记改成周记，
每周写一篇文章，
三年级要求写300字，
四年级要求写400字，
五年级要求写450字。

一二三年级如何写好日记？ 怎样写日记( 二 )

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