一二三年级如何写好日记？怎样写日记 _写日记

如何记日记(123年级如何记日记？)今天有个家长问我怎么让孩子写日记。
首先，什么是日记？
日记是一种记录每天发生的事情的文学体裁。
我想大家都看过很多漫画，包括一些日记。
每周记录类似于日记，
日记是那天发生的事，
周记是一周内发生的事情，
本质是一样的，都是写作风格。

其次，日记应该写些什么？
比如《雷锋日记》，是雷锋从1957年开始写的日记集。
它记录了雷锋做的所有好事。
也就是说，
日记就是记录我做过的一些真实的事情。

最后，小学生写日记有什么作用？

1.诱导学生有意识地去考察、检查职业生涯中发生的事情；
2.提高语言表达能力，学会把一件事情的起因、过程、结果写清楚；
3.学会描述，让短暂的瞬间变得生动；
4.提高思维能力，对某一社会现象发表自己的看法。
5.发挥你的想象力，写数学日记。

接下来，我们来说说家长是如何引诱孩子在不同年级写日记的。
一年级
一年级的识字量比较少，日记只能写1-2句。
如果有不会写的字可以用拼音代替，
或者先口述录音，
然后把录音变成文字并转录下来，
家长可以赞助孩子改正不恰当的句子。
日记示例:
1.我的老师今天穿着一件蓝色的连衣裙，领子上绣着一朵粉红色的梅花。我觉得真的很好看！
2.妈妈今晚做了我更爱吃的红烧鱼。我开心的吃了两碗饭，我妈很开心！
3.今天，我的同桌忘记带她的铅笔盒了。她问我:“你能借我一支铅笔吗？”我说:“当然。”所以，我把昨天买的铅笔借给了她。她接过铅笔，高兴地说:“谢谢！”我说，“不客气。这是我应该做的。”我觉得赞助别人是一件幸福的事。
二年级
高二的日记要求写清楚时间，地点，人物，事件。
必须有洪都博客的语言描写和心理描写。要求和看图写字差不多。

在字典里查不会写的字，尽量不写拼音，
同样的，也可以口头转录成文字，然后修改。
日记示例:
早上，我从包里拿出手帕，正要用它擦汗。我不知道。我很惊讶。为什么手帕这么脏？我想:做你自己的事吧，我去给手帕洗澡。说干就干，我来到水龙头前，往院子里灌了一盆水，坐在凳子上开始在红豆博客上洗手帕。
我先把手帕浸在清水里；然后拿起肥皂仔细涂；然后我抓住手帕的四个角使劲擦。泡泡越来越多，我的手上沾满了灰色的肥皂泡。我想:现在该收拾了吧？我把手帕放进水里，刚一放下，水就变成了灰色。于是，我去换了一盆水，把手帕放在水里，使劲擦，最后冲洗干净。我拧干手帕，把它展开。这时，可爱的小熊笑了，好像在说:“谢谢你给我洗澡。”最后，我把手帕挂在竹竿上，它在微风中翩翩起舞。
【一二三年级如何写好日记？怎样写日记】妈妈回家，看到挂在竹竿上的手帕，高兴地夸我:“宝贝，你真的越来越有本事了！”听了这话，心里甜如蜜。

三至六年级
从三年级开始，日记写的题目可以比较常见。
除了写日常生活，还可以尝试写学习日记。
1.可以复述课堂上的教学情况；
2.写一篇评论。家长可以让孩子看一些历史、地理、科学方面的纪录片，来拓宽孩子的知识面。
3.写读后感，先概括你所读的书的内容，再分析某个人物的气质和生活，来表达你对该人物的钦佩、憎恨或同情等思想感情。
看到的和读到的相信大家都很熟悉，那么我们来看看学习日记的模式:

上节课，我学到了厘米可以用厘米表示，米可以用米表示。测量短物品时，以厘米为单位，测量长物品时，以米为单位。我们还用尺子量出了数学课本的长宽分别为20 cm和16 cm 。教室的宽度大约是5米，长度大约是8米。
在这节课上，同学们学习了新知识——线段测量和绘图。
老师说:“线段是直的，有两个端点，长度可以测量。例如，一根绷紧的丝线可以看作一段线段。那么，现实生活中还能看到什么线段呢？”
同学们踊跃发言:“黑板的长、宽，班级座位的长、宽、高，课本封面的长、宽，都可以看作线段。”
然后老师给同学们演示了如何测量线段:先把丝线的一端紧紧压在刻度的0cm处，然后另一端的数字就是丝线的长度。这类似于测量物体长度的。
接下来，老师让同学们一边看课本，一边试着在纸上画一条3厘米的线。

一二三年级如何写好日记？ 怎样写日记

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