的地得的用法小口诀(的地得的用法小儿歌) _大杂烩

【的地得的用法小口诀(的地得的用法小儿歌)】

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“的”“地”“得”的用法！ [要快！灰常快]
的、地、得的用法区别同样作为助词的“的”、“地”、“得”，它们的读音也相同，都读轻声“de” 。但是，三个字在用法上有严格的分工。“的”：（1）用在定语的后面。定语和中心词之间是一般的修饰关系，如“铁的纪律”、“幸福的生活”、“美丽的花”；定语和中心词之间是领属关系，如“我的祖国”、“工人阶级的先锋队”、“大楼的出口” 。（2）用来构成没有中心词的“的”字结构：代替上文所说的人或物，如“这是我的，那才是你的”、“菊花开了，有黄的，有红的，还有白的”；指某一类的人或物，如“男的”、“送报的”、“查水表的”、“他爱吃甜的”；表示某种情况、原因，如“大清早的，你坐在这里干什么？”、“无缘无故的，你着什么急？”；连接前后相同的动词或形容词，表示有这样的，有那样的，如“推的推，拉的拉”、“说的说，笑的笑”、“大的大，小的小” 。（3）用在谓语动词后面，强调这动作的实施者或时间、地点、方式等，如“谁买的书”、“他是昨天进的城”、“我是在窗口买的票”、“这是王秘书起草的稿子” 。（4）用在陈述句的末尾，表示肯定的语气，如“这件事情我是知道的”、“这样做是违法的”、“历史是不容篡改的”、“办法总是会有的” 。（5）用在两个同类的词或词组之后，表示“等等”、“之类”的意思，如“又是敬酒又是上茶的，非常热情”、“陈芝麻烂谷子的，说了一大通” 。“地”：表示它前边的词或词组是状语，如“天渐渐地冷了”、“花悄悄地开了”、“合理地安排时间”、“灰溜溜地走了”、“球在空中划出一条美丽的弧线，准确地落入篮框”、“科学地总结历史经验，推进中国特色社会主义事业的发展” 。“得”：（1）用在动词后面，表示可能、可以、必须，如“你做得，我也做得”、“比赛那一天，我们大家都得去”、“否则，你我都得完蛋”、“对这种人迁就不得” 。（2）用在动词和补语中间，表示可能，如“上得去”、“过得去”、“出得来”、“干得了”、“办得到”、“输得起”、“来得好” 。（3）用在动词或形容词后面，连接表示结果或程度的补语，如“写得非常好”、“说得很有道理”、“天气热得很”、“比预料的好得多” 。（4）用在动词后面，表示动作已经完成，如“出得门来”、“回得神来” 。有时，同一个句子用不同的“de”，虽然从语法上来看没有错误，但表达的意思是不同的。如：“听了道德模范们所作的事迹报告，她激动地哭了。”“听了道德模范们所作的事迹报告，她激动得哭了。”关于“的”“地”“得”说了这么多，看起来有些复杂。其实，也有一些简单的。我的小学老师曾告诉我一个正确使用“的”“地”“得”的偏方，我觉得就挺管用。她说：“的”后面跟的是名词，如“我的妈妈”、“谁的笔”、“弯弯的月亮”、“白花花的银子”……“地”后面跟的是动词，如“狠狠地打”、“慢慢地爬”、“开心地笑”、“不怀好意地盯着她”……“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，如“笑得真灿烂”、“哭得好伤心”、“表现得非常完美” 。我的中学语文老师则告诉我记住这样三条：“的”——定语的标记，一般用在主语或宾语（名词）的前面，构成定语词组。“地”——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面，构成状语词组。“得”——补语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）后面，构成补语词组。实用经验：如果“de”的后面紧跟着“很”、“真”、“最”、“极”、“太”、“非常”、“格外”、“特别”等副词、形容词，一般应该用“得” 。小学二年级上册语文，的、地、得的用法
1、“的”后面跟的都是名词，如“我的太阳，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水……”“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的” 。2、“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑……”描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地” 。3、“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊……”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得” 。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得” 。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得” 。总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。以上几种用法，可以写成下面的公式：修饰限制+“的”+名词修饰限制+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明"的得地"的用法