六年级数学日记600字：单元总结 _小知识

【六年级数学日记600字：单元总结】小编来今天给同学们带来的趣味数学故事是：六年级数学日记600字：单元总结。
每天10分钟头脑大风暴，开发智力，培养探索能力，让你成为学习小天才。
故事适合年级：小学【六年级数学日记600字：单元总结】趣味小故事：【编者按】由求学网数学网小学频道提供，是根据小学整理的六年级数学日记600字：单元总结，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。
六年级数学日记600字：单元总结
六(2)班邱珍珍
之前，我们探索了圆，现在我们要总结一下：我们探索了什么。
我们刚开始接触圆，发现着图形好奇特，它是曲线图形，又是有着无数条美丽的轴对称的图形，这些无数轴对称使我们初步认识了圆：圆心用字母O表示，半径和直径分别用r和d表示，同一个圆里，直径是半径的2倍长，直径相等，半径也相等。半径有无数条，直径也有无数条。老师又教给了我们画圆的方法，我们现在主要掌握的是用圆规画，刚开始用圆规不太熟练，但慢慢用跟圆规交了朋友，彼此也有了默契，画得更熟练了，画得圆也更美了。
圆的周长里有一个新朋友，那就是圆周率，圆周率的意义是：圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母表示，计算时通常取3.14 。做圆的周长的应用题时，有四种题型：1.已知圆的半径，求圆的周长：先求直径，(半径乘2)，再求圆的周长(C=2.已知圆的直径，求圆的周长：直接C=3.已知圆的周长，求半径：先求直径(周长除以3.14，再直径除以2就可以);4.已知圆的周长求直径：直接用周长除以3.14就可以了。
圆的面积里也是有着三种应用：1.已知圆的半径，求圆的面积：直接用S=r的平方(r乘r);2.已知圆的直径，求圆的面积：S=(2分之d)平方，意思是先求半径再计算面积。3.已知圆的周长，求圆的面积：先求直径(直接用周长除以3.14就可以了。)，再求半径(直径除以2)，再计算面积。
数学真的好有趣，书本上有数学，而生活也有数学。
由求学网数学网小编为您整理的六年级数学日记600字：单元总结就到这里了，希望这篇文章能对大家有所帮助。