校本研修总结报告校本培训心得 _总结报告

校本培训经验(校本研究总结报告)
多样化教学对学生的影响
《道德与法治》学科是初中的基础学科，不仅向学生传授理论知识，也是对学生进行道德教育的主阵地。随着经济社会的发展，对教师提出了更高的要求。在道德与法治学科中，要帮助学生提高道德素质，形成健康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和实践能力，引导学生追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，形成正确的世界观、人生观、价值观，成为德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
要实现这一目标，教师必须提高自身素质，以课堂为载体，以学生为主体，采用多样化的教学，引导学生主动学习，提高教学效果，提高教育质量。我们积极研究了课程导入方式、课堂教学、教学内容的呈现形式等。，开展了校本研究，取得了一定的成果。
一、课题研究的指导思想
校本研修是继续教育的一种新模式。它内容丰富，形式多样，对教师的师德修养、广博的文化知识和专业素养都有积极的促进作用。为进一步深化初中道教课堂改革，落实新课程理念，提高课堂教学能力和水平，充分发挥学生的主观能动性和教师的主导地位，为学生提供丰富多彩的学习，使学生热爱学习，提高综合素质。
第二，关于研发的目标
遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，进一步反思课程改革，推进课程改革，落实教学常规，探索多元化教学方式，深入开展研究活动，切实抓好教研组建设和青年教师培养，营造教研氛围，使教师工作有效稳步发展，增强教学实力。积极实施素质教育，努力提高青少年的思想道德素质、科学文化素质和完善人格。
三.课题研究
主要采用以下 :
1.文献法:查阅各种文献和档案，为制定研究计划提供依据。???
2.调查研究 :主要采用问卷、访谈等对学生、教师等诸多人群进行调查，了解学生对学习的认识，同时也调查教师教学改革活动的效果。???
3.行动研究法:开展拓展实践活动，及时记录教育实践日记。??
4.案例研究法:跟踪研究、典型学生案例、活动案例。
5.经验总结法:及时回顾总结实践和研究实践，整理总结经验和报告。???
四.课题研究的步骤
之一步:创新多元化课程介绍。
课程导入是教学的重要环节，是教师知识、智慧、口才等综合能力的体现。精心设计的有效导入会像磁铁一样，从一开始就深深吸引学生，迅速打开学生的思维列车，使其尽快进入高效学习的轨道。结合教学实践，我们提倡几种导入 :
之一，复习导入。也就是说，教师通过复习以前学过的旧知识，引导学生向要学的新知识的教学过渡。二是情景介绍。即教师利用音乐、道具、语言等手段营造课堂氛围，让学生快速进入学习状态。三是引入疑点。即教师通过叙述巧妙地设置一两个悬念，激发和诱发学生的学习欲望。在教学中，调动学生积极性的程度直接决定了教学的有效性。四是问题的引入。即教师要求学生回答问题，吸引学生对课堂教学的注意。一方面可以通过提问巩固旧知识，加强对旧知识的记忆和理解，起到承前启后的作用。五是故事导入。即老师讲与这节课相关的故事来引入新课。故事是学生成长过程中的好朋友，能让他们感受到亲切和接纳。第六是游戏导入。即教师设计一个游戏或小品，让学生参与到游戏或表演中，让学生在轻松愉快的心情中导入，这符合初中生活跃的心理特点。
第二步:创新和多样化的教学。
为了激发学生学习政治的兴趣，教师应结合教学内容，精心设计教学方案，创设合理情境，使课堂教学生动活泼，有利于培养学生的学习兴趣和积极性。
教学的选择和优化首先要区别于教材，根据不同的教材选择不同的教学。如以政治常识教育为主的课程，可采用故事教学法、讨论交流法、参观考察法等组织。以道德素质教育为重点的课堂，可采用实例教学法、谈心启发法、行为辨别法等组织。但对于注重行为习惯培养的课程，往往采用训练法和示范法来组织教学。其次，要因学生而异。对于大三学生，要用游戏、小品等；中年级学生可以讲故事、讨论等；高年级学生可以多采用走访、调查、谈话、启发等。
第三步:创新多样化的呈现方式。
要创设多样化的学习情境，丰富学生的人文体验。打破封闭狭隘的课堂教学空，引导学生走向自然和社会，让学生独立听、说、读、写，引导学生在丰富多彩的实践活动中思考社会和人生，从而培养美好的情感，形成健康的人格。要充分利用当地的教材、多媒体设备、音乐情境和艺术资源，开设选修课，举办各种讲座，可以扩大学生的知识面，打开学生的思维空间空，丰富学生的人文体验。

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