刘心武的《班主任》班主任刘心武 _刘心武

班主任刘(刘的“班主任”)
1966年至1976年发动的错误运动对中国社会产生了巨大的影响，对政治、经济、文化等诸多领域造成了不同程度的损害。
随着运动的结束，思想的束缚逐渐松动，崭新的局面开始了。就文学而言，样板戏一枝独秀的时代已经一去不复返，中国作家被压抑了十年的创作活力得以迅速爆发。
今天的短篇小说《班主任》是70年代末伤痕小说的典型作品。刘的班主任，1942年出生于成都，1950年移居北京。这篇小说在《人民文学》发表时，他是北京的一名中学教师。这部小说首次通过艺术形象揭示了这场运动对年轻一代心灵造成的毒害，重温了鲁迅中断的启蒙思想和“救救孩子”的沉重呐喊。虽然与许多文学作品相比，它的表现艺术相对粗糙，但在某种程度上，它的思想价值具有重要意义。
“班主任”内容介绍:
1977年春天的一天，光明中学党支部书记老曹找到初三3班班主任张军师，问他是否同意接收刚从公安局看守所释放出来的流氓宋宝奇到他班学习。张君石几乎毫不犹豫地收下了这个学生，但具体情况还要和别人进一步商量。
张老师向公安局了解情况后，返回学校。在年级办公室，围绕接待宋宝琪，数学老师尹提出了反对意见。尹老师不明白，张老师在狠抓教学质量的时候，居然弄了个流氓进来。他害怕“一粒老鼠屎坏了一锅粥”的事情会发生。张军师说，现在已经不可能把宋宝奇送回公安局了。作为班主任，宋宝琪来三班后，会处理相关问题。
然而，张老师还没来得及教育宋宝奇，该班的团支书谢会民就来找他，报告说班里的学生对宋宝奇转学反应激烈。有女学生甚至表示明天不来学校了，要通过来表达自己的不满。
谢会民长期从事社会工作，花费的时间和精力太多，学习成绩很一般。但在反动派被查出来之前，她是班里的团支书。当时反动派控制的共青团委员会派联络员到光明中学，他们经常和她谈话。谈话的结果是，张君石和谢会民开始表现出一些看似无法解释的矛盾。比如青年团能不能爬山，女学生夏天能不能穿短袖衬衫等等，两人总是意见不一。即使后来消灭了反动派，他们之间的矛盾也没有完全消除。
张老师接到的报告后，立即召集班干部开会。谢会民提议明天下课后，根据张老师从公安局带回来的东西，开一个批判宋宝琦的会，严厉批判他的资产阶级思想。但在是否批判宋宝琦作案时发现的小说《牛虻》的问题上，张老师和她又一次意见相左。严厉批评是“黄书”，张老师则认为《牛虻》是好书，不是黄书。张老师注意到，宋宝琦的《牛虻》封面已经被撕掉，插图中的女主角被野蛮地画上了脸上的小胡子。
【刘心武的《班主任》班主任刘心武】在宋宝琪的家里，张老师与明天就要入学的学生进行了之一次交谈。站在张先生面前的宋宝奇是个满脸横肉的人。最显眼的是他的上唇，那里有打架被打裂留下的疤痕。宋宝琦眼神暗淡，似乎充满空空虚和愚蠢。
交谈中，张老师觉得宋宝启缺乏最起码的思想觉悟，知识水平低得可怜。他会把“牛虻”念成“牛之死” 。他说这本书被偷了。虽然看不懂，但他认定这是“黄皮书” 。因为这是被禁止的，所以他很想看。这引起了张老师的深思:孩子宋立科宝气未必是因为读错了书而中毒，只是因为不读任何书，就陷入了无知的深渊，不懂事，不知道如何去理解事。这是一件可怕的事情。
听说的跟班干部吵架了，张老师急忙跑到家。石弘出生在一个干部家庭，从小就受到家庭环境的影响，所以他被认为是一个“小书迷” 。她邀请谢会民和其他女学生到家里学习，但谢会民认为石弘推荐的外国小说没有在报纸上推荐，所以是毒草。她不仅拒绝了邀请，还和石弘吵了一架。
当张老师来到家时，小女孩正在灯下看苏联小说《守望》。最有趣的是，当宋进入教室时，威胁要的正是女同学。
听了一会儿，他们争着提问:“谢会民说我们在读《毒草》。这本书是‘毒草’吗？”
他们还问“宋宝琦比这本书里的流氓好还是差？”
最后那些学生告诉张君石，明天不。张老师笑着鼓励他们多读好书。
走出施公的家，张先生骑着自行车来到谢会民的家。在谢会民家门口，他的目标很明确:他想把牛虻留给谢会民，他想引导她正确分析问题，帮助她肃清反动派的流毒；他要在全班开展有启发性的读书活动，来教育包括宋宝琦在内的学生。

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