奶嘴妈妈育婴师▲又怕“老人”带坏娃，这样做解除隔代教育矛盾，复工期没时间带娃( 二 ) 文章纯属原创

分析：若是调皮难教育的孩子，隔代教育的矛盾更突显了，这个矛盾更多体现在，互相瞧不起对方的教育方式，互相埋怨互相批评。一个是因为彼此之间缺乏信任和理解，一个因为平时没有合理分工，还有一个是因为没有提前协议好。
解决方式：沟通是肯定要用的方式，问题是怎么沟通，需要注意什么。第一首先要注意的是，不要当孩子的面为分歧争吵，作为晚辈我们先退让一步，比如说：''我今天上班有些累了，所以没有叫他，现在就去叫他。 ''然后当天再找时间与父母诚恳、坦白地聊聊今天的感受，说清楚希望他们以后怎么做以及原因，原因可以围绕孩子的好处出发。接着，我们再与老人协定好分工事宜，比如周末我们带工作日白天老人带，工作日下班后我们带。

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矛盾三：互相干涉教育方式
【奶嘴妈妈育婴师▲又怕“老人”带坏娃，这样做解除隔代教育矛盾，复工期没时间带娃】案例：有一次，六六奶奶让六六看动画片，爸爸就想带六六读故事书。好不容易哄了六六进房间读故事书，六六却因为听不懂爸爸讲故事，就生气地把故事书撕了。爸爸就教训他，六六就开始哭起来，爸爸依旧严肃地教育他。奶奶听见六六哭了，就跑过来温柔地说：''六六不要哭了，哭了变成大花猫哦！你爸爸真的不会管你哦！''奶奶边说边做大花猫的鬼脸。六六哭声减少，就看着奶奶的鬼脸咧开嘴笑了。爸爸看着六六根本没心听自己的训话，更加生气开始打六六，六六结果咬了爸爸一口
分析：互相干涉教育方式也是隔代教育的矛盾之一，也是最常出现的矛盾。小到餐桌上的菜，大到学习。其实，很多时候我们只看到老人干涉我们对孩子的教育，忽略了我们也干涉老人教育孩子的行为。六六爸爸因为奶奶干涉而觉得生气，其实六六爸爸也干涉了奶奶的教育。这样的干涉，是出于对孩子的爱，但忽略了处理与另外一位教育者的关系，使得孩子缺乏规则感。因此，六六会仗着奶奶撑腰大咬爸爸一口。
解决方式：我们想要老人不干涉我们的教育方式，首先我们也尊重老人的教育方式。这里的尊重，是指非原则性问题上，我们就应该支持老人。老人感受到我们的尊重和理解，会觉得自己在年老之时还能有所成就，会开心不少。这个时候我们与老人沟通就方便多了，表明希望老人在自己教育孩子的时候不干涉，还可以多与老人介绍一些科学育儿法。另外，我们要积极运用科学的教育方法，当老人看到我们管得住孩子，老人自然就不会来干涉我们了。

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矛盾四：教育理念有差异，沟通不畅
案例：丽丽经常与妈妈的教育理念有差异。妈妈觉得孩子就应该''勤俭节约'' ，不能让她觉得我们家有钱就为所欲为，所以要经常与孩子讲我们家困难的话。丽丽觉得，现在时代的孩子应该有正确的金钱观，不能卖穷。丽丽很苦恼，每次都与妈妈沟通，两人就吵起来。丽丽觉得妈妈总是个老顽童，总是对自己有偏见，根本不听自己的建议。妈妈觉得，丽丽总是在给自己挑刺，从来都不认同自己。
分析：与老人沟通不畅不是鲜有的事，像丽丽与妈妈那样沟通不畅其实不是在教育理念上，这从她们的心里话就可以看出，她们的矛盾根深蒂固。她们互不退让，就使得矛盾重重。这不是隔代教育的矛盾，实际是两人相处的矛盾。
解决方式：我们与老人沟通，不要带着老人完全按照我们意愿做事的目的。这样，是没有尊重老人作为一个独立的人。我们与老人沟通，要想着怎么与老人达成同一目的，在老人观点与自己观点之间找到共同点，讨论出老人也同意我们也同意的教育理念和相应的教育方式。在沟通中，我们可以因势利导，充分发挥老人的优势。比如我们可以让老人负责对孩子勤俭节约美好品德方面的教育，让老人教育孩子不要浪费粮食、纸张（同时让老人不要说家里很穷的话）；我们负责理财的教育，教育孩子认识家庭经济、记账、阅读理财绘本。