学生双减了，作为家长的你，真的想减、敢减吗？ _小知识

学生双减了，作为家长的你，真的想减、敢减吗？
前几天一个饭局，偶遇一位市中心医院的科主任，他儿子是当年山东省的理科高考状元。清华大学毕业以后去了美国。喝酒之前闲聊，向这位老兄请教育儿之道，结果一大碗鸡汤迎面扑来。什么儿子平时不怎么用功学习，喜欢小提琴，课余生活很丰富…什么什么。让人一听，这孩子就是个天才。是当代欧拉，高斯。于是满脸佩服。
平心而论，这位老兄两口子都是教授，收入丰厚，培养出这么优秀的孩子不足为奇。
但是，两杯白酒下肚，老兄的画风就变了。把育儿这个话题拆开来问，真实的过程就来了！不是鸡汤，而是一碗小火慢炖的腊八粥。
老兄的媳妇从孩子一年级开始基本进入了全身心陪伴孩子的状态。据他亲口讲，为了孩子汉语拼音发音准确，嫂子请假跑到孩子学校教室窗户外去听老师讲课。而且，为了陪孩子学习，她还放弃了两次职称晋升的机会。老兄也基本拒绝到外地交流学习的机会。
而且，从一年级下学期开始，两口子就分工轮流给孩子辅导二年级的数学和英语。到孩子小学毕业时，数学已经学完了初中的内容，英语也学到了初三的内容。
对于辅导班，这孩子每个周末都安排的满满的，奥数，英语，书法一个没落下。除了游泳跟学习不沾边外，其他都是为了提高学习成绩。（其他还有很多，手机打字太累，以后慢慢跟大家聊）
听完老兄的酒后真言，不禁感慨万万千。对于育儿这种关系到每个家庭未来的半私密问题，人前所言并不一定是事实，只有自己亲自操刀实践，才会发现与流行观点不一样的真实情况，也就是破除所谓的教育的流行迷思。
当然，国家提出双减政策，是十分正确的，以前孩子们的课业负担太重了，是该减减了。但是在很多基础性问题，比如，高考，就业差距等没有根本性改变的前提下，身为家长的我们，真的应该或者敢单纯给孩子减负吗？！国家制定的是宏观政策，着眼整体，个性化不是主要的政策考量。每个孩子的具体情况还需要家长自己把握。
作为家长，我们最大的责任就是给孩子提供各种可能性。如果完全放开，是不是会无形之中扼杀孩子刻苦学习的机会甚至可能性？我想，每一位家长都不会冒这种风险！
【学生双减了，作为家长的你，真的想减、敢减吗？】

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