好词笔画较少的词语| 好词笔画较少的词语精选有哪些( 三 ) _好词笔画较少的词语

96、总结:这样的故事还有很多很多。我希望，同学们都能象故事的主人公那样爱护动物，爱护环境，更希望这样的故事不再是新闻！
97、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡丢失。
98、根据学生的汇报交流，总结所掌握的情况。
99、有感情地朗读课文，背诵课文。
100、你还知道这样的故事吗？请讲一讲。
101、师说得对。有的人受过一次打击下次就害怕了。这种人必定胆小怕事，是不可取的。我们小朋友不应该学习这样的人。
102、会认10个生字，会写9个字。
103、观察近处在空中飞翔的燕子。
104、蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
105、小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。
106、分角色朗读课文（旁白，更羸，魏王），并思考更羸真正的本领是什么？
107、讨论识记难记的生字、不懂的词语。
108、找出文中的成语，并理解。
109、使学生加深对祖国热爱之情。
110、练习有感情地朗读课文。
111、学生口头造句。注意纠正错误。
112、生自读单元导语，要求读通顺，读准确。
113、能发现比喻句的特点，体会怎样才能把句子写形象。
114、理解这则寓言故事包含的道理。
115、理解课文内容，能正确流利地朗读课文。
116、任选一个内容，写写你想说的话。
117、你能读懂哪一个自然段？
118、练习朗读2——18段。
119、看图读熟词语，能借助图画理解词语，把识字和认识事物结合起来。
120、生自主思考，充分准备后组内交流，师积极参与谈话，及时帮助有困难的学生。
121、理解课文内容，从中体会作者写作方法。
122、东风面——春风的面容。
123、剪下面是刀字，不要写成力字。
124、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》等五阅读材料。
125、师对，请找出诗句来告诉柳树。
126、4自然段，评价，全班齐读。
127、白骨精为了达到吃唐僧肉长生不老的贪婪目的是怎样做的呢?课文是用哪些词语写孙悟空识破诡计棒打白骨精的?结果怎样?读第三节课文，用不同的符号画出来。
128、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
129、指名学生上黑板听写生字。
130、分析小弗郎士心理变化的过程、原因，分析塑造小弗郎士这个形象的意义。
131、学习课文将琴声与景色融为一体的方法。
132、指名读，师生评论后，再练习读。
133、指名读课文，检查是否读正确、流利。
134、齐读，思考秋天的图画是怎样的？
135、小蚂蚁和字天天做运动，旧书变成了新书，每天都有新的故事发生。
136、经过烈火的焚烧――烈火焚烧面对熊熊燃烧的大火石灰态度如何?板书若等闲。解释字意。多么坚强的石灰想说些什么?指名说前两句的诗意并随机品读。
137、“读读记记”下面词语。
138、再默读课文，提出自己不明白的问题，解决简单的问题，归纳出有价值的问题，如（1）更羸为什么不用箭也能射雁？
139、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。
140、认读“鸟”和“隹”部。
141、“我会读”出示生字卡片开火车读词语。
142、师好，再用自己的话讲讲这两句诗的意思。
143、培养学生积累字词的能力。
144、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ “花”在全文结构中起着怎样的作用？ c、文章表达了作者怎样的感情？
145、说说你还积累了哪些这类的句子。
146、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。