小鱼奶爸日记▲家长别用错误方式拖后腿，扼杀了孩子的数感，数学启蒙的黄金期文|小鱼奶爸日记原创

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大家都知道，孩子的成长存在各种敏感期，此时他们对特定的事物学习能力超强，如果父母能把握好时机，用正确的方式给孩子做启蒙，效果会事半功倍。
除了语言启蒙之外，数学启蒙也一直是各位家长关注的，因为这对孩子日后的学习生活意义深远。
然而，为了不让孩子输在起跑线上，大部分家长的做法都有些操之过急。
“宝宝你背一下1~10”、“1+2等于几？”这样的场景应该在很多家庭都有出现吧，往往这时孩子若能流畅回答，家长都会兴奋得不行。
不过，家长可别高兴的太早，与其说这是数学启蒙，倒不如说是超前教育，孩子的数感不是这么培养的。
到数学启蒙的黄金期，家长可千万别用错误方式拖后腿，太过机械化的记忆反而会扼杀孩子的数感。
在根本不理解1~10代表什么的时候，强行让他们背顺口溜毫无意义。

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正如数学思维产品架构师周建新说，哪怕教孩子从1数到了100 ，也不代表他就学会了数字。
此时在孩子的脑海里“1234”和其他所有事物都没有区别，只是一个名字，这是脱离数学本质的。
01真正的数感是什么？
所谓数感，指的就是对数字的感觉，由孩子的大脑决定，包括多少、大小、远近等等有内容和对比的概念。
可以说，数感是学好数学的根基，对孩子的早期数学学习起着决定性的作用。
事实上，婴幼儿时期孩子就已经有数感了，如果眼前有好几堆糖果，他肯定会选择最多的那一堆。不过此时他的数感非常混沌和浅显，只能分辨多与少。
到3~6岁，孩子的数学启蒙真正进入黄金期，此时他们开始意识到数量的存在，并能感受到数量的变化，而且已经能通过数手指对应数字的次序和量级。

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02数学超前教育的危害
在家长的重复教授和引导下，孩子可能会逐渐说出数字了，但此时他们对数字本身完全没有概念，若父母太过功利，反而会破坏孩子的数学思维。
就像中山大学数学院副教授娄文老师所说的那样，父母给孩子做数学启蒙，最基本的原则是不用学习的方式告诉孩子什么是数学。
也就是说，家长不能提前教孩子背数字、做简单的算术，这便是运用成人的思维对孩子进行固化指导。
而且，有心理研究证明， 6岁之后的孩子才能进行脱离实物的小范围加减运算，这证明他们的抽象思维能力已经发展到了一定程度。
家长要知道，数学并不是为了考试分数而教授的简单算术，它本质上是一种思维。
事实上，很多孩子身上存在的问题都与数学不好有关，这是因为他们在思考的过程中缺乏这样的空间、大小、远近、多少概念。
比如方向感特别差、做事没条理、缺乏时间管理能力、总爱拖拉、粗心大意、常常上一秒记得下一秒就忘了。
这背后代表的是空间思维、分类思维、逻辑混乱、不缜密的问题。
03做数学启蒙的正确方式，应该是什么样的？
孩子最开始对数字的认知从“量”开始，而12345这些都只是符号。
因此，家长要做的就是帮孩子把数字与具体的事物做出对应，让他知道各个数字代表的量级大小。
换言之，家长给孩子做数学启蒙，必须依据实物，让孩子能看得见摸得着，这样理解起来才不是抽象的。

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这其实与孩子的图片思维也有关系，为什么培养小孩的习惯增加认知都要用到绘本呢？因为图画才能给孩子最直观的感受。