历史上著名的数学家的故事中国数学家的故事 _故事

中国数学家的故事(历史上著名数学家的故事)

八岁的高斯发明了数学定理。

高斯(1777 ~ 1855)，德国著名科学家，出生于一个贫穷的家庭。高斯在会说话之前就学会了计算。三岁的一天晚上，他看着父亲计算工资，纠正了父亲的计算。
长大后，他成为当代更优秀的天文学家和数学家。他对物理学电磁学做出了一些贡献，现在电磁学的一个单位就是以他的名字命名的。数学家称他为“数学王子” 。
八岁时，他进了一所农村小学。数学老师是个城里人，他觉得在穷乡僻壤教几只小猴子读书大材小用。但他有一些偏见:穷人家的孩子天生就是傻子，没必要教这些傻孩子认真学习，有机会就应该惩罚他们，让他们在这枯燥的职业中找点乐子。
这是数学老师感到郁闷的一天。同学们看到老师沮丧的表情都畏缩了，知道老师今天又要抓这些学生了。
“你今天给我从1加2加3算出总和来100 。谁想不通就罚谁不回家吃午饭。”说完这话，老师拿起一本小说，一声不吭地坐在椅子上。
教室里的孩子们拿起石板开始计算:“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”有的孩子加了一个数字后就把石板上的成绩擦掉了，然后越加越多，数字越来越大，计算起来非常困难。有的孩子脸通红，有的手心额头冒汗。
不到半小时后，小高斯拿起石板，走上前去。“老师，这就是答案吗？”
老师头也没抬，挥了挥胖乎乎的手说:“走，回去数数！不对。”他认为不可能这么快就有答案。
然而，高斯站着不动，把石板放在老师面前:“老师！我觉得这个答案是对的。”
数学老师一开始想咆哮，但当他看到石板上整齐地写着这个数字:5050时，他大吃一惊，因为他自己算过，得到的数字也是5050 。这个8岁的孩子怎么这么快就有了这个号码？
【历史上著名的数学家的故事中国数学家的故事】解释一下高斯发明的一种，这是古希腊人和中国人用来计算数列1+2+3+…+n的，高斯的发明让老师感到羞愧，认为他以前的空万物观和歧视穷人家孩子的观点是错误的。以后他也很认真地教书，经常从城里买一些数学书供自己学习，借给高斯。在他的鼓励下，高斯后来对数学进行了一些重大的讨论。

小欧拉制盖杨娟

欧拉是数学史上著名的数学家。他在数论、几何、天文数学、微积分等几个数学分支都取得了很大的成就。然而，这位伟大的数学家小时候一点也不喜欢他的老师。他是一个名字被学校除名的小学生。
事情都是星星造成的。那时，小欧拉正在一所教会学校学习。有一次，他问老师天上有多少颗星星。这位老师是神学的信徒。他终究不知道天上有多少颗星星，圣经里也没有答案。事实上，天空中的星星数不尽。我们肉眼也能看到成千上万的星星。老师不懂装懂，回答欧拉:“天上有多少星星不重要，只要知道天上的星星是上帝镶嵌的就行了。"
欧拉觉得很奇怪:“天空那么大那么高，地面上没有自动扶梯。上帝是怎么把星星一颗一颗的设置在屏幕上的？上帝亲自把它们一个一个放在天上。他为什么忘记了星星的数目？上帝会不会太粗心了？
他向老师提出了一个问题，老师又一次迷惑了，脸红了，不知道怎么回答。老师心中顿时升起一股怒火，不仅仅是因为一个刚开学的孩子问了老师这样的问题，让老师下不了台，更重要的是老师视上帝高于一切。小欧拉居然怪上帝不记得星星的数目。言外之意是他质疑全能的上帝。在老师看来，这是一个严重的问题。
在欧拉的时代，对上帝是绝对没有疑问的。人只能是思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉与教会无关，与上帝“坚持”老师叫他离开学校回家。然而，在小欧拉心中，神的神圣光环消失了。他想，上帝是个失败者。他怎么可能连天上的星星都不记得？他想，上帝是个独裁者，连提问都成了罪过。他也想过，上帝可能是别人编出来的家伙，基本不存在。
回国后，他资助父亲放羊，成为一名牧童。他一边放羊一边看书。在他读的书中，有许多数学书。
爸爸的羊群逐渐增加到100只。原来的羊圈有点小，父亲决定再建一个。他用尺子量出了一块长方形的土地，长40米，宽15米。他算了一下，面积正好是600平方米，平均每只羊6平方米。当他打算开始施工时，他发现他的材料只够做一个100米的围栏，但还不够。如果要围一个40米长15米宽的羊圈，那么它的周长就是110米(15+15+40+40=110) 。父亲觉得很尴尬，而且如果要按原计划建造，还得再加10米长的材料。面积减少的话，每只羊的面积不到6平方米。

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