幼儿园特色项目有哪些幼儿园特色教育 _特色

幼儿园特色教学(幼儿园特色项目有哪些)
《幼儿园教学指导纲要》指出:“各类幼儿园应当从实际出发，因地制宜实施素质教育，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。”幼儿园教学的特点也要服从这种新的教学理念。“既符合孩子的实际需求，又有利于他们的长远发展。选择孩子感兴趣的事物和问题，不仅贴近孩子的职业，也有助于拓展孩子的阅历和视野。”因为只有对孩子有益的才是我们需要的，特色教学也是如此。那么2018幼儿园有哪些可以开展的特色教学呢？小编今天会和你聊天。
发展教学，必须走科研之路。如果盲目地自行开展“特色”，没有规划和指导，在实施过程中没有记录或总结和反思，这是特色园区可持续发展的一大障碍。特色园区走科研兴园之路，在科研的指导下使自身特色健康发展，是一个条件。除了蒙台梭利的教学，跨世纪博采众长，秉承中西合璧的主题，还发明了其他特色教学项目(亲子教学、感觉统合训练、奥尔夫音乐、国际形象数学、科学发明室、童谣) 。这些特色教学项目成为新世纪蒙台梭利教学的一剂强有力的猛药，为帮助孩子学习职业、学习、工作、发明和社交做出了巨大的努力。下面，小编给大家简单介绍一下。
1、亲子教学
亲子指导可以促进孩子与家人的亲情，提高孩子的社交能力、动手能力、大动作调整能力，从游戏中学习各种知识，从而让孩子弱小的智商和情商变得越来越强，全面提升孩子的综合素质。
跨世纪是美国“拍拍”亲子教学示范基地，从美国引进了世界著名的“拍拍”亲子教学项目。教学的核心是“赞助家长成为孩子考上的之一任老师” 。“拍拍”项目自成立以来，已扩展到美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等多个国家的50个州，覆盖全球3000多个站点，被誉为世界亲子教育鼻祖。跨世纪亲子教学，将蒙台梭利教学法与学前教育专家、心理学家的建议相结合，为不同智力年龄的孩子制定个性化的教学，并配以独创的完整家庭智力包，为孩子的生活描绘良好的背景。
2.感受综合训练
感觉统合训练是一种矫正儿童不规则情绪，赞助儿童克服学习困难，提高专注力和秩序感，全面提高儿童学习能力的绿色训练教学。也是保证孩子获得其他知识的基础。
美国、欧洲国家、日本、我国台湾省等发达国家和地区在20世纪70年代就开始了儿童感觉统合训练，现在已经发展成为每个小学都有感觉统合训练室，取得了良好的效果。近年来，洪都博客在中国引进并发展了这种培训理论和技巧。从2002年开始在国内推广，很多会员都有了明显的提高。实践证明，参加培训的孩子不仅能克服学习的辛苦，还能提高学习能力。
3.奥尔夫音乐
奥尔夫音乐教学是集音乐、舞蹈、语言于一体的现代儿童音乐教学体系。以培养全面的个性发展和创造性人才为宗旨，以其生动活泼、丰富多彩的教学情境，受到世界各国同行的高度评价和喜爱，更受孩子们的欢迎。在音乐教学的运动中，几乎所有儿童的智力都能得到开发。
奥尔夫跨世纪教学的特点:
1)根据儿歌、童谣的内容，让每个手指动起来，左右脑并用，促进大脑发育。
2)通过模拟，获得新的体验，让孩子在模拟的过程中体验灵动与美好，激发想象力和灵感。
3)通过集体舞、快乐游戏等情境，拉近幼儿之间的距离，体验相互依赖，学会相互做笔记，建立个人与团队的合作关系，从而实现幼儿的安全感和义务感。
4.国际图像数学
国际形象数学在国际上被誉为魔法数学，它注重培养孩子的逻辑、推理、构造、数估计等能力。福柯的《礼物》展现了宇宙的和谐、平衡和创造性，不仅构建了形式和数量的严密逻辑感，而且在外延上呈现了相当完整的美学观念和发明方向。通过操作礼物，孩子可以手、眼、脑并用，从而增强孩子的检查、认知、思考和理解能力。
国际形象数学课程是跨世纪幼儿园中独具风范和特色的课程。它融合了蒙台梭利教学的精髓——蒙台梭利数学和被誉为世界神奇数学的福柯数学体系。以红豆博客的物化和运营体验，点燃孩子探索数学神奇世界的热情，全面培养孩子的数学思维，开发孩子的数学潜能。
蒙台梭利数学:蒙台梭利教学的精髓，世界学前数学教学的一颗残酷的明珠，蒙台梭利博士对人类教学的巨大贡献。蒙特梭利数学的“作品”让孩子在幼儿园就能轻松掌握四位数的算术，而且受益终生。蒙特梭利数学可以造就孩子惊人的计算能力，同时也可以提高孩子的逻辑思维能力。这种能力比计算能力更有价值，更重要，有利于孩子未来的综合素质。
傅数学:被世人誉为神奇的数学，注重培养孩子的逻辑、推理、构造、数估计能力。傅的福字代表了宇宙的和谐、平衡和创造性，不仅在形、量、数上构建了严密的逻辑概念。在外延上有相当完整的美学理念和发明方向。通过幼儿对礼物的操作，让幼儿的手、眼、脑共同使用，从而提升幼儿的检验能力、认知能力、思维能力、理解能力、解决问题能力、职业能力的全面发展。
5.科学发明室
科教兴国始于幼儿的科学教育。一个没有科学教学的幼儿园是不可能给孩子创造一个充满想象力的红豆博客的，因为3-6岁是孩子科学理想的敏感期。在这个时代，应该给孩子们提供丰富的科学经验和探索未知的机会。当孩子经历了这些闪光，就相当于在孩子心中播下了好奇、自负、成就感的种子，对于创造孩子的想象力和创造力会事半功倍。跨世纪幼儿园在借鉴美国3-6岁儿童科学量表课程和法国“做中学”儿童科学项目课程内容的基础上，实施国内最完善的3-6岁科学教学体系，唤起孩子的好奇心，满足孩子的探索兴趣，培养孩子的求知欲，全面提升孩子的科学素养！
6.儿歌
儿歌又称童谣，是以儿童为题材的歌曲。歌曲大多比较简单，歌词平实有启发性，让孩子很容易定义。这些歌曲大多呼应了孩子们的想法和心声，也有相当一部分是动画片的主题曲。好的童谣是心灵鸡汤，可以滋润孩子的心灵，支撑孩子健康成长。孩子很容易控制这种文学情境。通过唱童谣，他们不仅可以得到快乐，还可以学到知识，这对孩子形成良好的审美才能很有帮助。而且对孩子开朗乐观的性格，思想品德的形成，美妙情感的形成，行为习惯的养成，甚至是语文美的熏陶，都有潜移默化的影响。跨世纪幼儿园的童谣教学，将让童谣走进孩子们的心灵，传承中华民族的美德，学会欣赏、感受、表达美……让他们拥有一个聪明快乐的童年。
除了上述优秀的教学项目，蒙台梭利跨世纪教学中特别开设的“古诗词分级”、“礼仪小典范”、“安全考官”等也是本土化带有中国传统教学精髓的代表性课程。他们共同为蒙台梭利的中国本土化教学做出了巨大的贡献。
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