教育教学师德师风总结教师师德师风总结 _师风

师德概述(教学中的师德概述)

[之一条]
小时候，老师在我心里种下了一颗种子，一颗“老师”这个职业期待的种子。这颗种子在老师们的爱和关心的阳光下，逐渐在我的心里生根、发芽、成长。这终于有了结果――我也成为了一名教师。
人们总是对老师评价很高。有人说，教师是人类灵魂的工程师。有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有人说，老师愿意做梯子，默默工作；有人说，老师来了就有一颗没有半根草的心...当我穿过它面前的这些光环，走进它的核心，我才渐渐明白它的内涵。老师平凡而普通，就像一块小小的铺路石，而我也只想成为那块小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦宽敞的道路上奔向远方。
刚走上讲台的时候，面对这些活泼的孩子，我总是板着脸，摆出一副严肃的样子，试图用“尊师重教”的传统道德来恐吓他们。然而，他们很快就发明了我的“友好” ，捉弄我。有时候，有些人在课堂上小声说话，有些人搞小动作。我当然对此大怒，把他们臭骂了一顿。从那以后，我发现我的训斥很有用，他们上课坐得很紧，作业也不差。但同时我也发现，学生看到我走来走去，上课回答问题时总是低头不语。我的心不禁颤抖起来。我做错什么了吗？这个时候，老老师给我送来了一颗“灵丹妙药”:与学生沟通，用心去爱他们。
慢慢地，我用从老老师那里得到的“灵丹妙药”和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽我所能让每个学生树立信仰。心连心，心连心。没有你的真心，真心换不来同学们的赤子之心。很快，我们建立了牢固的师生以及朋友的双重关系。
有这样一个故事:“智慧”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲邀请他们去她家，天使对母亲说:“我们只能去一个。你可以回家商量一下再做选择。”母亲最终决定邀请爱回家。奇怪的是，另外两个人也跟着进了房子。母亲惊讶地问:“你们两个怎么进来了？”回答:“哪里有爱，哪里就有智慧和胜利。”爱情就是一切，在故事里，在生活中更是如此。有人说过，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的。老师需要这样一种对学生神圣的爱。她不求回报，以德报恩。这种爱是学生接受指导的情感基础。因为，学生一旦明白了这种爱，就会“亲其师，信其道” 。
老师没有规矩，处处以身作则，学高为人师，以身作则。回顾多年的教学过程，我深深感到，要做一名学生需要和喜欢的教师，必须时刻注意培养师德，用自己的言行影响学生。学生每天被要求做的事，我先做。业余时间认真学习业务，阅读大量教学杂志，不断给自己充电。在努力中开阔眼界，在教学中精进技能。我们的工作平凡、琐碎、辛苦。这里没有令人钦佩的财富和权力，没有显赫的声明和名声，没有舒适安逸的生活。但我们所拥有的是:我们对教育事业的热情和忠诚，为这一事业奉献青春和生命的信心和决心。虽然工作时间不长，但我见证了老师们的爱心、敬业、奉献等等。亲耳聆听了无畏无惧、孜孜不倦、一心育人的感人事迹，亲身感受到了为学生真诚奉献的博大情怀。我忘不了法华老教师们的兢兢业业和对年轻教师的支持，忘不了那些晚上在办公室的灯光和电脑前辛勤工作的年轻教师，忘不了他们桌上的教学杂志，忘不了厚厚的教案，忘不了描述教学论文的稿纸...这些都是对工作的热爱，也是他们热爱学生的体现。
面对青春的面孔和晶莹纯净的心灵，我想:教书可能是世界上利润更高的。你播下的是爱的种子，收获的是美丽的人生。在教学中，我也许不能把爱汇聚成大海，但我会尽力把爱的点滴凝结成小溪，让清澈流进每一个学生的心里。教学是一个充满理性的世界，也是一个充满情感的房间空。
老师，在我们每个人的手中，都有无数颗金色的种子，那就是爱和我们所有的财富。让我们种下这颗种子，相信不久的将来。人们对我们的期望是收获丰富的果实。
[第二条]
七尺讲台，一个家喻户晓的少年，在偏远农村工作了19年，看似平凡却意义非凡。我一直践行着社会主义核心价值观，坚守着自己的岗位，书写着扎根农村支教的幸福与荣耀。19年来，在农村工作，辛苦又快乐！在于条件艰苦的艰辛，幸福在于自己努力的回报。看到农村的孩子陆续被我送进高等院校，是一件无比幸福的事。
教师职业高尚，平凡，平庸。但是我很庆幸自己是一名普通的老师。虽然日常工作繁重，工作环境艰苦，但在平凡的工作岗位上，我快乐地践行着爱岗敬业、爱岗敬业的核心价值观。19年来，我把工作当作事业来奉献，在这片农村教出来的土地上快乐地耕耘。
之一，我的快乐源于我平常的心态。
拥有良好的心态是问题的关键。用不同的态度去思考同一件事，结果会不一样，快乐也会不一样。在我成为校长之前，我在调浪小学做了6年的教学主任。虽然我负责学校的教学工作，但我知道学校的老师很少(7个老师) 。所以我做了很多别人认为我不应该做的工作。学校里到处都是我的足迹，我出席了各种会议。那是特校强势平等的时候。我和校长一起起早贪黑，搬书桌，粉刷墙壁，除草，做宣传画册。从充实到努力，我花了很多个人时间，甚至在工作中受伤。最后，我们学校被评为所有这些工作的先进单位。有人问我:这些工作不都是校长做的吗？你为什么这么在意？你不是自讨苦吃吗？我不这么认为。做了这么多工作后，我肯定会累的。但是经过这一系列的工作，我各方面都有进步，成长很快。我很感激这段时间。我是为自己工作，不是为校长或其他任何人。所以，我心里充满了感激，我是幸福的。无论我走到哪里，我都在想和做同样的事情。参加湛江名师培训、广东省骨干教师培训时，我被推荐为班长。注定我要比其他同学付出更多:在Q群转发通知，联系基地学校，组织外出考试，收集照片，微课，小电影。一年下来，我各方面的天赋都在提升，也累了，成长了。在教师培训毕业典礼上，学生们对我说得最多的一句话是:“谢谢！陆班长，你辛苦了！”而我的回答永远是:“谢谢！你给了我成长的机会！”心里感受不到辛苦，更多的是喜悦和幸福！
第二，我的快乐源于发展自己和影响他人。
前苏联教育家马卡连柯说:“学生可以原谅老师的严厉、刻板甚至挑剔，但永远不能原谅老师的无知。”所以要终生学习，不断提高自己的专业水平。
从踏上三尺讲台的那天起，我就和孩子结下了不解之缘。每次写教案，上课，辅导学生，我都严格要求自己对自己负责，对学生负责，对家长负责。无论是在家还是周末在学校，我总是会及时总结，思考:昨天的教学怎么样，今天的教学怎么样，明天应该如何改进？因此，只有积极参加各种学习和培训，不断提高自己的专业水平，才能成为源源不断的泉水，才能解渴学生。我参加了湛江市校本研修骨干培训和湛江市微课制造培训。参加了湛江名师培训和广东省小学骨干教师培训。我还参加了省教育厅组织的在职学习，去中山市石齐中心小学学习了十三天。我积极争取并珍惜出国留学的机会，学习更先进的教学理念，掌握更有效的教学。每次学习，我都努力做到更好，学到最多。他们也赢得了优秀的学生。而且我每次都愿意把学到的知识全部分享给同事。终身学习成了我的追求，帮助我一步步实现人生的目的。正是这种不懈的寻找，让我迅速成长，也有了一点点收获:在刁朗小学工作的六年，是我成长最快的一年。语文和数学都教过，教学成绩始终排在全区前三，数学科目平均分始终在90分以上。我已经指导了十多名学生在《湛江日报》上发表他们的练习。辅导学生参加各类数学竞赛， 20余人获得国家、省、市、区奖项；指导学生参加广东省多次“月星杯”作文比赛， 16人获省二、三等奖；主持了省级作文教学项目，改写了空农村学校的白色教学项目；撰写教学论文50余篇，获各级奖项。在我的影响下，所有老师都善于教学，乐于讨论。他们平均90分的教学成绩不再是妄想，全区排名之一不再是奢望。500多岁的黄岩老师总是跟我说:“陆主任，是您指点了我们，影响了我们。我们的胜利是你成就的一半！”这个时候，我是幸福的！能够影响他人是一种快乐吗？我想:我更应该感谢他们，因为他们让我有了更高的追求！一路走来，我在不懈的寻找中快乐成长！每次同事赢了，我都很开心！

第三，我的快乐源于心中有爱。
在我十几年的平凡工作中，我明确了教师只有充满热情、豪情、温暖、柔情，才有能力获得学生的信任，实现人生的价值。并使工作不再单调；和学生创造感情，让你走进学生的心里，你会发明另一个世界。爱是打开学生心灵的钥匙。爱会让我们的教学更加和谐。我有和学生写日记的习惯，即使是教数学。我们可以阅读彼此的日记，并在日记中建立平等互信的关系。我们谈论我们的不开心，分享我们的快乐。学生会在日记里会指出我的过错，告诉我他遇到的艰辛，甚至告诉我他们成长的烦恼。我们成了朋友，孩子们都叫我“顽强哥” ，即使毕业了也是如此。还记得有一天早上，我走进办公室，发现桌上有一盒金嗓子和一张纸条，上面写着:顽强哥，我看到你昨天上课一直在停顿，我知道你又嗓子疼了。你想要吃一些药吗？注意身体，不要太累！看到这张纸条，我的眼睛湿润了，一种幸福感在心里蔓延…
因为爱，我们有共同的话题；因为爱，学生选择信任和服从。我建立了一个叫“我的班长我的班级”的Q群，这是我和学生们共同的家园。这两年出差成了我的日常。虽然我不在学校，但是我可以通过Q群知道学生的一举一动，他们也不会因为我的不在而偷懒。他们会在Q群里找我咨询交流。我会把一些教学重点、难点、着力点做成微课，让同学们学习讨论，他们会学得很好。看到孩子越来越好，我心里有一种幸福的满足感。也许这就是幸福的感觉吧！
很多老师认为自己工作忙，就会抱怨。快乐从何而来？我觉得只有忙起来，事业才会充实。一个偶然的机会，从2016年开始，我加入了志愿者组织。现为中国力量爱国志愿者协会、湛江阳光志愿者协会会员。我会利用空业余时间去做志愿者。加入志愿者会让我理解并感激我的指导和工作。理解并珍惜我的事业；懂得用爱拥抱我的学生。我还记得那天在吴川做义工回来时写的一篇博文:我的孩子问我:“做义工后你得到了什么？”看着孩子质疑的眼神，那一刻，我没有想到答案，却看到了今天眼前的一幕:一个70多岁的老太太，靠干点农活养家糊口。一个孩子疯了，一个孩子残疾了，妻子却常年卧床不起。几间比窑洞还要阴暗简陋的瓦房，一张简单得不能再简单的床，成了他们的奢望。每个月被发工资，我无法想象外婆家是怎么过的，也感受不到她内心的痛苦。我完全泪流满面！我想:我们抑郁的原因是什么，我们为什么不努力，我们为什么抱怨生活的不公平？奶奶，谢谢你！你让我明白了，我的事业不只是为了现在！你让我找到了一个男人的责任！你告诉我真相，我永远不会放弃！对了，这不就是我做志愿者的回报吗？我恍然大悟！感谢志愿者团队！你让我收获，成长，快速生活！我不后悔选择了你！
我爱我的学生，他们感到快乐；学生们爱我，让我感到快乐。所以我坚信，只要心中有爱，你就会幸福！
一路走来，我是幸福的！让我感受到了什么是高尚，什么是平凡，但更难能可贵的是，我们还在坚守着这份平凡，我们都在为之默默奉献。虽然我们的事业可能一时不突出，但总会发挥作用。曾获“麻章区优秀班主任”、“麻章区先进德育工作者”、“湛江市优秀教师”、“广东省优秀乡村教师”等称号。现为“湛江市第二批名师”、“广东省小学全科医学骨干教师” 。我的成绩被湛江日报“走进最美乡村教师”专栏和碧海银沙等网站报道过。2016年教师节，我有幸作为乡村教师代表在市召开的教师节座谈会上发言，得到了王中丙市长的肯定。2018年当选“第七届湛江好人” ，获得2018年“湛江首届道德模范提名奖” 。在麻章区文明办的组织下，在麻章区各部门、学校、社区开展道德模范先进表现宣传活动。
回忆过去，成就属于过去。我要感恩我的事业，因为平凡的生活就是幸福，奉献就是幸福！既然选择了远方，就只在乎艰辛！我选择了教书的神圣事业，此生无悔！做一个快乐的老师，倾听自己内心跳动的音符， “看庭前的花，抬头看天上的云” ， “我会一直走到水止我的路，然后坐着看冉冉升起的云” 。我很开心！
[第三条]
去过很多城市，看过很多风景，每次能让我停止迷恋的，一定是那片青翠的竹林。每当微风吹过竹林，那些沙沙的声音就像一颗颗圆圆的鹅卵石，在心里轻轻激起涟漪。
在我的内心深处，我依然记得那位先生，那位教会我道理，给我尊严，让我真正成长的先生。
当我见到我丈夫时，他说他很老了。
它有多老了？他说，他家屋后的竹林是他无意中种下的，他见证了竹子的成长，花开花落，如今挺立青翠。先生，竹子只需六十年就能开花。
当时我就想，他是真的有学问。
博学多闻的是王先生。总是有村民来找他帮忙，他热情地为大家服务。村里人都叫他“张老师” ，有时候我也学着叫他“张老师” 。他总是一副和蔼的样子，笑着摸摸我的头。但更多的时候，我叫他“爷爷” 。
因为家庭变故，我的童年是在爷爷家度过的。他不仅是照顾我起居的“爷爷” ，也是辅导我功课的“先生” 。
印象中，爷爷从来不出门，直到傅阿姨给爷爷买了轮椅。当傅阿姨把姥爷推出家门时，姥爷高兴又热情地给每一个村民打。爷爷说他已经30多年没出过家门了，现在的变化真的很大。村里修了路，阿贵家盖了新房，文公庙的榕树好粗...
但是不知道为什么爷爷那么开心，傅阿姨却在偷偷抹眼泪。
后来傅阿姨告诉我，我爷爷曾经站得笔直，走得像只苍蝇，脚印遍布坡头小学附近的田野。他就是大家尊敬的“张老师” 。
“那时候很穷，我们所有人经常吃不饱，更别说上学了。当时班里很多人都不学习了。张老师挨家挨户做思想工作，甚至给我们送米送面。我上二年级的时候，父亲去世了，家里姐妹很多，母亲也养不起我们。我老公知道后，每个月都按时给我们送饭……”傅阿姨已经哭了。
“张先生，我们伤害了他...教室前面大树倒下的那一刻，张老师冲出教室，然后把我们推开，但是他...那天晚上，我们所有的同学都跪在医院门口不肯走。我们只是想看看...望了望张先生……”
从此，张先生再也没有机会站起来，再也没有回过学校。
我曾经问过爷爷，当初为什么选择这样做。阿公心平气和地说，我也不知道为什么。他们这么小，我受不了。
但是爷爷出事的时候，他妈妈刚满两个月。
我的心受到了极大的震动。我不知道爷爷做了什么，我更加痛恨命运的不公。
“先生。”这句“先生”好重。
先生不仅仅是一个头衔，更是一种修养，一种义务。
老公不仅种下了屋后的竹林，老公也在我心里种下了一颗种子。
多年以后，当我真正踏上三尺讲台的时候，我终于明确了，一个“先生” ，一个“老师”赋予我的义务和使命。
这位刚入学的女学生在她的周记中写道:“我讨厌自己贫穷的背景，相貌平平，甚至没有一件帅气的衣服...我的同学看不起我……”我同情她的遭遇，但更担心她的消极态度会影响她接下来的学习和事业。我决定和她好好谈谈。
晚自习期间，我把她叫到办公室，她一脸惊讶，然后静静地坐在我对面。她羞涩的低下头，长长的刘海遮住了半张脸，但眼角停留在我桌面上的那束花上。前几天教师节学生送的，但是很多花已经枯萎了。
莉莉，你喜欢花吗？
她点了点头。
“为什么？”
“花儿又帅又香。”她的嘴角微微上扬。
“嗯，你说得很对。你喜欢竹子吗？”
这个问题似乎有点唐突。她用手轻轻捋了捋耳后的头发，似乎有些不知所措。
“你看，这朵花虽然娇艳，却容易凋谢，经不起时间的考验。人的外貌也是一样，会随着时间的推移而改变。我们无法选择自己的长相和出身，所以不用担心。一个女生真正的魅力不是来自于外表，而是来自于内心。竹子没有花的娇艳欲滴，也不透露芬芳。但它却能破土而出，一年四季不断翱翔青翠，无惧烈日风雨。那是因为它的根很深，它积极吸收养分，终于盼来了六十年后的开花结果。”
“老师，那为什么空在竹子里面呢？”她终于抬起头，一脸疑惑的看着我。
“嗯，这个问题问得好。是竹空因为思想开放。所以，在你所期待的日子里，你要好好学习，谦虚一点，根深蒂固，将来才能枝繁叶茂。”
“谢谢老师。”她向我深深鞠了一躬，然后悄悄地走出了办公室。
看着她远去的背影，我松了一口气。
这让我想起了我的祖父，我的丈夫。
因为他对我说了同样的话。那一年，我十岁。
即使我当初被同学鄙视，被打错了斜眼，甚至因为没有帅气的服装被老师客气地请出了合唱团……但这些都已经不是主要的了。从此我不会再因为自己瘦而素颜而自卑，也不会再为素颜而苦恼。我相信，只要我像竹子一样，深深扎根，汲取营养，谦虚一点，就一定会有郁郁葱葱的一天。
几天前，我回到了故土。我家老宅荒芜，屋后竹林依旧苍翠。但是播下种子的人已经不在了，冰冷的轮椅上落满了灰尘。唉，我没有机会握他温暖的手，没有机会听他的教诲，没有机会和他一起出去散步。
想到这里，我的心里充满了愧疚和悲伤，眼泪止不住的往下掉。
“先生。”请让我再叫你一声“先生” 。
王老师教导学生热爱年轻一代。王先生知识渊博，但谦虚好学。王先生一生贫穷，但他对学生慷慨解囊。先生如青竹，纵竹身烧而节未毁，纵茎可断而直，故更强。
山青水密。竹韵，君子之风，山高水长。

[第四条]
我是罗，人如其名，是一只秋天的雁。我从小到大只有一个妄想——当一名小学老师。多少次在梦里，梦见自己像一只领头雁，带领着一群孩子在知识的天空中飞翔空，欢声笑语弥漫天空。
师范毕业后，我如愿以偿，踏入了小学校园，成为了一名小学英语老师。年轻的我对一切都充满了等待，等待我的英语课堂成为孩子们快乐的天堂，等待每一个孩子快乐地学习，学好，勤奋地学习，等待他们对我深深的爱恋和迷恋。但是，踏上三尺讲台后，我体会到了“幻想很丰满，现实很骨感”的含义。
之一，幻想与现实的落差让我失去了教书的初心。
我学校周边环境是老城区，学生都是周边市场的商贩或者外来务工人员的子女。我所在的班级，有一半的孩子是长期寄宿在接送班的留守儿童，或者父母离异留给老人照顾的。这些孩子因为长期得不到及时的管教和早期的指导，学习习惯和行为习惯基本为零，学习成绩自然惨淡！
面对这样一群孩子，哪里谈得上爱？！我的等待，我的想象，都被现实打败了！我开始变得不那么冷静了。我收起天真的笑容，换上一张严肃的脸。高压，强制，拘留，问家长，成了我教他们的技巧。这些看似“强大”的真的奏效了！全班淘汰不合格，一级两率名列前茅。
然而，这些看似“胜利”并没有让我感到幸福和快乐。我深深的感觉到我已经失去了当老师的初心，孩子们远远的看到我都会视而不见。我在他们眼里感受不到一丝爱和尊重。对此，我伤心、难过、愤怒，努力寻找答案。
第二，心灵的触动，唤醒了我最初的教导。
一个偶然的机会，我看了一部叫《牛郎班的春天》的电影，在那里我找到了答案！这部电影讲述了一个失业的音乐教师克莱尔蒙特在一所寄宿学校找到了一份学科工作的故事。那里的孩子都是无法无天的孩子。所以这个学校有“池底”的外号！高压和体罚已经成为我们公司的普遍现象空。克莱尔蒙特的到来给了这些孩子一个不一样的春天。他用音乐把孩子们封闭的心一颗颗打开。他对冷漠的校长说了一句感人的话:“每颗心都需要爱，需要驯服，需要包容，需要理解。每一个孩子都来自一个纯净无邪的地方，都应该永远是这个世界所珍视的财富！
“每一个孩子都来自一个纯洁无邪的地方”这句话深深打动了我的心。没错，我面前的这群孩子，就是来说那个纯真无邪的地方的！他们调皮捣蛋的背后，一定有一颗柔软的心。只要有爱，就一定能让他们用真心换来等待！带着这份爱和义务，我一次又一次地敲开这些孩子的门。当我看到这些留守儿童的家庭环境和职业状况时，我不禁潸然泪下。海港一间不足20平米的小房子里，灯光昏暗。小啊是班上的“恶霸” ，常年和生病的爷爷住在一起。父母的遗弃让他早早学会了养活一个家庭，一个没有爱的家庭！快餐和饼干成了他们的一日三餐。这时候我终于想通了，为什么他总是板着脸欺负同学。我终于想通了，为什么他总是和老师作对，不爱学习。我终于想通了，为什么他喜欢整天在街上闲逛，不想回家。这时，爱和义务激起了我成为一名教师的初心。每一天，我的工作日程里都多了一些“恋爱时间” 。那段时间，我不是反复听写所谓的主要英语单词和句子，而是和孩子们聊天，听他们的声音，教他们如何学习，分享他们的喜怒哀乐。我总是把家里做的蛋糕带给小啊，让他感受被爱的滋味。在课堂上，我又露出了笑容，通过丰富有趣的教学方式，提高了每一个孩子的学习热情。课后，我对还在苦学的同学采用鼓励、鼓动、PK等，不断鼓励他们“再坚持一点，一定要赢！”就这样，我和孩子一起度过了难忘的两年。毕业前，我一个个抱着孩子哭。他们的眼泪和饱含深情的眼神历历在目。还有小啊的那句“老师，谢谢您！”让我瞬间知道什么是教学！
3.发自内心的爱和义务，伴我飞翔。
教学应该是一种完善，一种觉醒，一种呵护。它应该满足每个孩子的个性发展，使他们成为真正的社会人；要激发孩子的上进心和自负，满足他们的求知欲；应该让孩子充满爱，充满等待，挖掘心中爱的火花。
陶行知说:“真正的教学是一种心与心的运动。只发自内心，能力触及内心！”教学的过程不是简单的向我学习，听我讲，而是教师不断用自己的人格魅力，言传身教，对孩子无条件的爱，唤醒孩子对未来的向往和希望，点燃他们求知求真的火焰，照亮他们的人生道路！
我感激我的学生，是他们让我明确了教学的本质；
感谢我的学生，我再次学会了爱、理解和包容。
感谢我的学生，让我明白了老师的义务和责任。
愿这份发自心底的爱和义务，在教书育人的日子里，永远伴我飞翔空！
[第五条]
每当有人问:作为一名男幼师，你是如何保持到现在的？最重要的是，你是所有幼儿园里唯一的男老师。我好像没有答案，答案好像一直在我心里。总之在幼教这条路上，现在已经是第二年了，心里对这个职业有了一些了解和感悟。我一直想用文字来描述和表达对学前教育的这种奇怪的情感。这时，当我真的想写点什么的时候，我就开始写，忘词了。然后跟着自己的心走，想写哪里就写哪里。
我还记得，之一次召见孩子的时候，我脸红的比孩子还要羞答答。还记得吗，之一个针对儿童的“恐怖”科学实验；我还记得，之一次看到孩子哭，我很“无奈”...到现在，同事们都在“嫉妒”我孩子心中更好的老师，李老师，帅老师，李师傅，从而成为我们幼儿园的“园中之宝” 。每天和孩子见面的时候，稚嫩洪亮的声音总会在老二身上响起，总让我感到激动和自豪。如今，每一个小小的科学实验动作都会吸引孩子们好奇的目光，这种目光极其有力地照亮了我；孩子们也会闪烁出敬佩的目光，折射出我无比的高贵。孩子的奶声让我陶醉，孩子的真诚让我快乐，孩子的天真让我破涕为笑…
我负责我园中大班的理科实验体育课程。花园里有一座专门为我和孩子们建造的“科学宫”(是的，巩俐勋爵就是这样被召唤出来的) 。我每天都花时间和孩子们在实践中检验真理。从一开始的一塌糊涂，不愿意参加李老师的科学运动，到现在已经成为孩子心中最期待的一项。想着就让我的嘴角不由自主的微微上扬。
听了我的故事，好像一直都很开心，其实也不全是这样的。作为“园宝” ，我也会遇到各种“苦泪” 。比如最简单的扎辫子的，就是成为我的“死穴” 。我是一个“五大三粗”的大男孩。我真的不知所措。我不知道从哪里开始。好不容易学会了一个马尾辫，没想到好不容易学会的“技巧” 。小姑娘们的要求又提高了:不要扎马尾辫，要麻花辫。好吧，所以现在我的水平还是入门级。除了编辫子，睡觉和玩乐对我来说也是一种考验。比如午休的时候，为了让孩子快点入睡，我每天都会准备几个小故事。起初，我每天都在手机上玩它们。嗯，后果还不错。慢慢地，孩子们的口味也“变了” 。要求“巩俐大师”亲自讲述自己带来的各种故事读本，然后慢慢的就变成了“天马空”的轻音乐和即兴创作的创作故事。别说孩子也“偷”了这种“天马行空空”的天赋，这种天赋往往体现在他们的绘画动作和语言动作上。
虽然在幼儿园得到了“各种溺爱” ，但其实也有不为人知的孤独和压力。随着学前教育的深入，我知道自己的教学能力和程度不足，让孩子有更好的学习氛围和更多的可能性。我通过各种渠道和培训不断提高自己的技能。身边没有朋友讨论教学，也不方便过多介入女老师团队红豆博客里的“两难” 。经常通过各种男幼师网上群学习，经常看书。园区内外都有培训，我总是之一个申请指导学习。我曾经渴望一场竞选，我担心一场好的竞选在失眠。我还利用假期上网看书，为了找小实验的教材...渐渐的，我的教学技能有了一定的进步，在园里开了公开课，我的教学技能得到了同事们的指导和认可。
另外，压力来自认知偏差和社会角色定位。因为性别关系，有些家长会对男老师照顾宝宝的能力抱着把风的态度，而有些女生的家长会有点担心。所以我平时很注意一些细节。我班女生上厕所的时候，我总是站得远远的。在合适的机会，我们也会给这些不懂事的孩子灌输一些性别教育，告诉他们男女是有区别的，要尊重对方的隐私。
作为一名男幼师，我还是很苦恼，也许是没有找到自己的价值，也许是因为内心不自负，所以对自己的职业价值和人生价值产生了怀疑。我曾经很迷茫自己应该扮演什么角色，应该如何定位自己的教学方向...
和女老师相比，我的心思可能不够细腻，但我能带给孩子更多刻板和“野性”的东西。我认为:“男幼师会对孩子的气质发展起到平衡作用。女教师细腻温顺，男教师坚强粗犷，能很好地互补。”就像一个健全的家庭，有爸爸妈妈，幼儿园的孩子需要这样的“爸爸” 。幼儿园老师大部分都是女老师，我要认真向她们学习，但同时，孩子中男孩的女性化也不容忽视。我觉得幼儿园的班级就像一个家庭。只有“妈妈”没有“爸爸”是不完整的，孩子会缺少一种本质的爱。我想我可以给孩子们这份爱，让他们在我的教导下更加顽强不屈！这个我已经仔细说清楚了，也在慢慢朝这个方向努力。之前所有的困惑都在实践中解决了。在实践中，我发现自己的气质对孩子还是有很好的影响的。有家长坦言，儿子变得有男人味了，女儿变得大胆了，孩子最喜欢的是李老师。听到家长和孩子的声音，让我觉得自己也是一个快乐的男幼师！
不管我经历过或者正在经历什么样的“艰难和迷茫” ，只要想到这些可爱的孩子，我就会忘记所有的疲惫和烦恼。有时候他们会扑到我怀里，一个想亲我，一个想让我抱抱，多日不见，就会自动问我去哪了，怎么这么久没和我们一起玩了？我要走的时候，他们抱着我的大腿不让我走...忘不了孩子抱着我说:“我更爱李老师！”；忘不了孩子突然往我嘴里塞“好吃的”；我忘不了孩子们自豪地对来花园迎接他们的父母说:“李老师今天教我做实验”…
幼儿园真是一个大花园，每个孩子都是一朵漂亮的花。正因为如此，他们更加需要我照顾他们。我是花园里的一棵树，为这朵美丽的花遮风挡雨。我是孩子之王，我爱孩子，我爱这个职业。我该如何回报孩子给我的爱？答案只有一个:为他们付出更多，为他们尽力！
虽然才入职两年，但并没有什么大的建树，更没有惊天动地的事迹。但是，我依然为拥有这份平凡而富有创造力的职业而沾沾自喜，引以为豪。当我一个人的时候，我常常想:我会变老，成为一个“叔叔”或“爷爷” ，但我的青春魅力让我对我的孩子充满了爱。我还是会用最忠诚的心对待我的孩子，把更好的教导带给他们。让孩子快乐、健康、成才、扎根。
我是一个男幼师，一个快乐的男幼师。
【教育教学师德师风总结教师师德师风总结】

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