初中语文教研组工作计划(初中语文教研组新学期工作计划) _初中语文

初中语文教研组工作规划(初中语文教研组新学期工作规划)
初中语文教研组新学期工作规划[1]
新学期就要到了。为更好地开展初中语文教学，经教研组讨论，本学期语文教研工作如下:
一、指向思路:
以责任教学《语文课程标准》为指导，以“课内比较教学”运动为契机，以“重视积累、形成习惯、指出学习、训练思维、渗透德育”的新课改理念为基础，深化课堂教学改革，加强教师队伍建设，转变教师教学行为。坚持与时俱进的能量，不断完善教研管理制度，积极开展教学研讨活动，努力提高教研管理水平。
二、研究目的
通过教学、研究、科研，全面提高教师新课程的理论水平；加强教师整合信息技术与语文教学的能力；充分发挥教研组的作用，积极为青年教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。
三。工作重点
(一)加强日常学科教学管理，确保学科教学“轻负优质”
推进“轻负担、高质量”工作，要真正做好三条底线的保障、作业的精简、课堂有效性的提高、阳光心态的营造。贯彻三维宗旨，实现四个转变和全体员工的全面发展。相应地，我们应重点关注以下几个方面:
1.组织队员认真学习名师教学理论，观摩课堂记录。了解备课、听课、作业批改与指导、学业测试与评价的规范，准确研究新教材的设计意图。
2.认真落实学生良好学习习惯的培养，为学生的终身发展奠定基础。在我们的教学过程中，要不断添加红豆博客，强化学生的学习习惯，让每一个学生都知道如何学习才是最有效的方式，科学有效地培养学生良好的学习习惯。要重点培养学生的听力习惯和自主学习习惯。
3.不断教学生如何学习。在教学过程中，要注意让学生学会学习，对预习、讲课、作业、复习、测试、阅读、错题汇编、学习资料管理等学习进行有效指导。
4.求平淡教学，提高课堂教学的有效性。在一节课开始的时候，花3到5分钟简要回顾上节课的重要内容，了解这节课的具体学习目的；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三省略”，即核心内容一定要讲，思路一定要讲，疑点难点一定要讲，学生已经掌握的不要讲，已经掌握的不要讲，不会讲的不要讲；每节课练习反馈批改不少于10-15分钟；每节课停课前，留一定的时间给学生回想和反思，尽量讲清楚。
5.注意搞好“四清”的教学管理，做到学科基础知识的真正落实。在课后辅导红豆博客的过程中，学生要采取有效的方式，层层补基础。在复习的过程中，要不断回归基础，回归课本；让学生记忆模型的基本例子；在高级教学中，教师要指导学生对基础知识进行整改，形成学习笔记，让学生对基础知识进行系统的掌握，尽量让每个学生的学习都清晰，每天清晰，每周清晰，每月清晰。
6.工作安排要突出层次性，开展培训补差工作。布置学生习题，教师首先要自己做，做到“四要”:精挑细选、精评精讲；我们看学生的作业，一定要做到“四个必须”:我们给的一定要收，收的一定要改，改的一定要评，错的一定要改。
7.按时高质量完成学校规定的各项日常工作。
8.注重实施分层教学策略，切实落实培养优秀生、弥补差生的工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个层次的学生都能得到自己最有效的发展。我们在看尖子生的时候，要从入学的之一天开始就注重对他们的培养，努力让他们在学习过程中“吃饱” 。为县级学科竞赛做好充分准备，时刻关注学习上的“后进生” 。我们应该给他们更多的关心和温暖，赞助他们树立学习信念，及时弥补他们的差异。
(2)加强学科内“高效课堂”的讨论，努力构建“梦幻课堂”
主张语文组的每一个人都要参与学校开设的学科的教研，教师的反思和专业成长可以通过教研运动得到提升。
1.认真实施教师个人第二次备课。教师要根据课程规模、教材内容和课堂教学实践，分析学习情况，调整教学计划，并在每次课时调整后写出简要的教学思路和过程。在备课过程中，教师要把“课前做练习”作为备课的主要环节。
2.尽力提高学科教研组的工作效能，在教研过程中实施教师专业发展的错互助，规范和深化校本教研运动，构建校园合作教研文化，有效强化教师开展自主教研的内驱力和专业素养，尽力构建“奇幻课堂” 。
3.青年教师积极参加学校青年教师读书会运动。
4.切实开展调研和讨论。从而，课题讨论能够更好地服务于学校的教研工作和教师的专业成长。
(3)拓宽教师专业培训渠道，建设优秀教师队伍。
本学年，我校青年教师比例进一步提高，中老年教师素质仍有较大提升空。因此，做好科研教师的培养工作，搭建教师专业快速成长的平台，仍然是教学科研中一项极其重要的义务。
1.继续抓好各类校本培训。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，进行师德、教学技能、教学理论等方面的校本培训。认真开展以培养会教、会说、会写的教师为目标的学科教师培训活动。
2.继续开展新老教师的师徒工作。要求新老师每月至少听一次课，一节课向老师求教，及时整改，反思信息；虚心向师傅学习，经常和师傅交流教学中的困惑和经验；积极参加区里组织的新教师培训活动，及时反思总结，理论联系实际；善于接收同行的优秀经验，充分珍惜身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强基本功的练习包括粉笔字、钢笔字、简笔画和普通话的提高。在校外，通过教学联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对” 。
这个教研组的老师不定期参加讲座，互相交流经验。认真学习其他组的先进经验，学习别人的长处，取长补短，开拓新思路。
四、20xx年秋季开学各月工作支配
九月:
1.制定教学计划并实施相关工作；
2.照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
3.组织“师徒传帮带”工作；
十月:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.组织参加乡镇初中语文教师课堂教学评选活动；
3.组织参加汉语教学专题研讨会。
11月:
1.照常开展教研活动(红豆博客上课、听课、评课)；
2.组织中期教学实践的回顾；
3.组织二年级学生“读、写、画”竞赛；
十二月:
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.组织初中生参加浏览才艺比赛；
3.组织参加学术类评比；
一月
1.照常开展教研活动(上课、听课、评课)；
2.组织期末复习，做好期末考试和教学质量分析；
3.做好课题结题，参与成果评估；
4.组织教学实践的最终评审；
5.写一份工作总结。

初中语文教研组新学期工作规划[2]
本学期，初中语文教研组将在新课程的指导下，深化语文教学改革，努力转变教学观念，提高课堂教学有效性。以全面贯彻党的教学方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作。
一、指向思路:
目前，我校学生的语文整体水平不高。本学期，语文教研组将在学校和学校教务处的统一指导和具体指导下，开展相关教研活动，进一步推进素质教学，深化教学改革，增强语文课堂教学改革讨论，依托单元测试，积极参加师生竞赛，全面提升语文科组综合实力。
二、工作思路:
(一)、进一步规范语文教学实践，狠抓实践落实。
学科教学实践的实施重在课堂教学实践的实施。全面提高语文教学质量的关键在于落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素质教学，课堂教学是主阵地。本学期在对照新课标的前提下，真正学习国外思想的经验，牢固树立教师的服务意识，改变学生的学习方式；改变陈旧、僵化、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、清新、生动、开放的语文课堂教学模式；语文课堂教学要营造和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情境，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新活力和实践人才的培养；坚决满足所有学生，照顾不同层次学生的学习需求，讨论实施分层分类教学；尽力优化课堂教学结构，大大提高语文课堂教学的有效性。
(二)多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略。
教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的主要工作。当前，在社会上“减负”呼声强烈的背景下，我们语文教师必须开动脑筋，实现“减负增效”，才能适应新的教学形势的要求。
【初中语文教研组工作计划(初中语文教研组新学期工作计划)】本学期重点采取教师自主讨论的做法，加强备课组集体研究，加强教研组层面的分享交流，学习“减负增效”的具体策略，促进我校语文教学质量稳步前进。特别是各年级的备课小组，每周必须认真集体备课一次，并形成教案上交，组织中、期末集体备课经验交流。同时，积极开展各种情境的阅读运动等趣味运动，加强我校语文学科特色项目建设。
(3)注重教研组建设，逐步形成教研组文化。
在切实搞好教学科研的基础上，进一步加强语文学科的教学科研，争取在语文研究性学习上有所突破，形成自己的特色，不断提高教师的教学科研水平，鼓励学生多写写乐，“出版”优秀习作。
尊重语文教学规律，加强学生思想品德教学和审美情趣教学；进一步提高学生的语文素养，使学生具备较强的语文应用能力、一定的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性发展奠定基础。认真讨论学习情况，尽量激发学生的学习自动性和积极性，充分发挥他们的主体作用，提高课堂有效性，让学生有实实在在的收获。因此，我们应该倡导所有语文教师充分了解学生的心理和生理特点，为学生设定合适的教研方向，使学生掌握知识，增强对语文的整体感知，扩大语文从课本到职业的外延，为终身学习奠定基础。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。
寓教于乐能有效促进我校第二课堂的发展。继续实行一人一研讨、骨干教师示范课制度，精心组织讲座和评课，做好课堂即时授课，开展新老教师结对活动，加强课堂教学和讨论，促进新教师成长。加强教研论文写作，以有效教学为主题，各备课组根据年度实际特点开展专题研讨，撰写质量较好的经验论文，多写自己在实践中的思考和实践，增强对课堂教学行动的反思，同时认真撰写教学反思。
初中语文教研组新学期工作规划[3]
一、提出想法
本学期的语文教学指导思想是在继承上学期指导思想的基础上发展起来的。我们在教学中要遵循语文学习的规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生的发明潜能和培养学生的实践能力为重点，调动全体教师进行课程改革的积极性和自动性，大胆开展语文教学运动和教改实验，探索新世纪语文教学的准确方向、有效途径和科学。
本学期要以基础教学为主，重视课程资源的开发和应用，创造性地开展各种体育活动，加强学生学习和使用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，一个终身受益的好习惯，培养孩子对学习和职业的浓厚兴趣，教会孩子科学的职业、思维和学习。要根据自己的教学实践，选择自己的切入点，形成自己的教学特色。
二。宗旨根据教研组繁重的工作量，积极探索组内教师自主、合作、科学发展的途径，增强诱惑，营造氛围，全员参与，强化实施，搞好课堂教学，规范教学科研，提高教学效果，使提高学校教学质量的目标真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力和探索。
第三，工作调动
(1)认真组织学习，提升教学理念，提升教师专业成长。组织本教研组教师的学习实践，进一步深入解读新课程标准、新课程教学和新课程教学设计的相关理论专著，强化理论与实践并重的理念，促进教师从观念到行为的彻底转变。教学团队将注重提高每一位语文教师的专业素质，充分利用双周教研活动，组织教师围绕新课程的根本目的、具体要求、实施等核心内容，加强理论学习，更新教学理念。不断完善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。
(二)加强日常管理，提升业务水平。
1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地控制课堂，向课堂要求质量和效果，提高课堂单位时间的应用率。
2.实行集体备课制度。强师之间的和谐合作，资源共享，相互学习，共同成长。由备课小组实施每周集体备课。小组长根据教学内容，划分不同内容的主要备课领导。主要备课负责人应提出备课内容的重难点分析、教法的组织和学法的指导，以及本单位的测试、评价和分析计划。备课练习也要加强教师对习题的讨论，让教师做完习题后给学生选择相应的习题，讨论中考试题走向。
3.加强骨干教师和青年教师的培养，持续充分发挥学科带头人和骨干教师在教学中的引领和辐射作用，对各年级不同层次的教学工作进行指导，不断做好教师的培训工作，加强校本教研，通过教学直观指导和教学技能竞赛，鼓励广大语文教师积极主动地参与课程改革，扎实有效地提高教学水平，增强教师专业能力的整体提升。
(3)履行教研职能，加强校本教研。1.组织组内教师认真参加各类业务学习和培训。加大教研组的校本研修工作，提高教研组的教研能力。
2.在小组内组织老师讲课和评课活动。本学期将组织每位老师的公开课教学，组织教研活动，围绕相应的课题组织相应的公开课和随堂课，通过研究、观察、评价等情况，从备课、听课、批改作业等教学的各个环节进行交流，共同进步。
要善于在教学实践中学习讨论，及时反思自己的教学，重新整理自己的知识和经验，在共同的学习同成长，不断适应新的变化，促进教师的共同进步。确保教研组教师履行教学部门规定的听课听课义务，认真落实组内教师公开课、研讨课、示范课运动，积极参与集体评比提高评课质量，不断优化课堂教学结构，提高教师专业水平。老师先讲，再讲，再反思。自省要求包括:对胜利的反思；反思“失败”；反思性教学聪明；反思学生的创新观点；重新思考设计。要求反思和评价的笔记都发表在个人成长博客上。审稿人要做的:发明导师的一个闪光点，找出导师的一个不足，提出合理的建议。
3.充分利用学校的网上教研环境，建立语文教研组群，随时随地开展网上研究活动，如及时评课或针对某个问题的策略研究等。，并在教研组的博客上公布教研内容整改情况，供后期交流分享。
4.积极参加区级教研室、学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，探讨新的教学，提高教学水平。参加各教学权威组织的论文评选活动，争取出几篇高质量的论文。
(四)开展研究，提高教学研究质量。1.改变教研的研究方式，尝试多教一课，多评一课。教师不仅要听课，还要研究教学，通过研究和反思提高教学水平。
2.做好课题研究，组织教师认真举办公开课、研讨课、示范课。教学组每个成员都要紧密围绕课题展开讨论，确认学习重点，根据自身需要，突出学习，提高学习效果，并尽力做到:自觉学习理论，深入讨论探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，实行每人一节专题讲座的公开课。做好课题讨论和管理，提高课题讨论的有效性。
(5)创造性地开展中国运动，开展丰富多彩的中国发展运动，进一步落实大中国理念。通过丰富多彩的中国发展运动，培养学生的实践能力。有计划、有组织、有诱惑地让学生参加体育运动，丰富他们的知识，增长他们在体育方面的才能，从而全面提高他们的素质。组织学生手抄报、写作比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由飞翔。丰富学生课余生涯，增强学生兴趣，全面提高学生素质。
(6)明年年中中考工作
做好20xx年语文中考教学指导工作。为了提高语文中考教学的有效性和质量，我们在教研组运动中组织了中考经验交流会，充分展示了全体语文教师的智慧，赞助教师阅读中考解读，把握教学重点，认真探讨中考教学和复习的方向，为20xx年中考做好准备，打下坚实的基础。