一种心态 , 指的是要用平和的心态去了解孩子玩什么 , 沉迷什么 , 为什么喜欢 。
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一种视角
一种视角 , 其实就是换位思考 。 在教育孩子这事上 , 家长首先要考虑的不是怎么做、做什么 , 而是为什么要做 。
家长总以为手机对孩子来说 , 就是洪水猛兽 , 反正脑海里跳出各种坏处 。 试想想 , 当家长百般挑剔孩子的好朋友时 , 孩子是什么样的态度 。
更何况手机在孩子的心中 , 相当于热恋中的情人 , 只有优点和好处 。 要是家长还列举各种不好 , 或者强行阻断 , 说不定哪天就私奔了 。
因为话不投机 , 父母根本不理解自己 , 就再也没有必要白费口舌来说服对方 。 一旦孩子的心门关上了 , 一切教育就无从下手 , 只有亲子关系亲密、和谐 , 才有很多可教时刻 。
家长不妨换位思考一下 , 站在孩子的角度肯定TA爱上手机的原因 , 用肯定孩子兴趣的方式才能够走进孩子的内心 。 否则 , 就无法实现有效沟通 。
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三个方法
其一 , 制定规则
也许有些家长会说 , 我给TA规定玩手机半小时 , 可是常常因为超时而搞得鸡飞狗跳 。
我只能说这样的家长 , 在心态和视角上就做得不够好 。 在规定使用手机前 , 不妨了解一下孩子玩一局游戏需要多长时间 。
比如打一局需经20分钟 , 而家长却规定30分钟 , 那孩子完成一局后要不要重开一局?大多数孩子都会的 。 那么 , 一玩起来想到点放下手机 , 那根本做不到 , 因为中途退出不仅失信朋友 , 还会被游戏规则惩罚 。
如果冰冷的规则会引起孩子不适 , 家长就要学会关注孩子玩游戏所需要的时间 , 或者建议孩子把剩下的时间积累到下一次 。
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和善而坚定地遵守规则
“我不反对你玩手机 , 但是看到你玩手机那么长时间 , 不仅伤害眼睛 , 还影响学习 , 我不喜欢这点!”
与孩子制定规则后 , 如果孩子不愿遵守 , 家长用发火、爆发、冲突的方式 , 可以短时间内有一定的作用 , 长期下去必定会遭到激烈方式的反抗 。
家长要记住 , 和善而坚定的态度才是长期有效的办法 。 如实如是地反馈(不带评判)你看到的、感受到的 , 用坚定的目光看着孩子 , 简单清晰地说明之前的规则 。
不过 , 要是亲子关系本来就不好的情况 , 家长固执己见地盯着孩子玩游戏 , 不依不饶不肯罢休 , 亲子关系将陷入剑拔弩张的境地 。
要知道良好的亲子关系 , 才是教育的根本 。 这时家长的重心应该是:想尽一切办法修复与孩子的亲子关系 。
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合理利用资源
我们都知道存在即合理这个道理 , 既然游戏广泛存在 , 肯定会有可取之处 。 家长可以尝试把孩子与手机独处的时间 , 变成亲子齐乐的时光 , 这个其实也是一种特别有效的方法 。
因为孩子所感受到的快乐不仅仅是游戏给自己带来的 , 更多是父母的陪伴给自己带来快乐 , 也是一种高质量陪伴方式 。
总而言之 , 学习成绩不是衡量能力的唯一标准 , 其实会玩也是一种能力 。 决定孩子事业和家庭的共同指标 , 并不是考试分数 , 而是拥有终身幸福能力 , 一个乐观、自信、能平衡情绪的孩子 , 将来的人生肯定差不到哪里去 。
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