人教版教材事件：教育孩子，不能只交给学校，家长要坚持4个原则 _母婴亲子

近期，人教版教材插图事件受到广泛关注。
作为祖国的花朵、国家未来的栋梁，孩子们的教材上，居然出现了不堪入目的插图，实在是令人发指！
【人教版教材事件：教育孩子，不能只交给学校，家长要坚持4个原则】但更令人细思极恐的是，那些插图并不是突然出现在教材上的，而是已经存在了数年之久。其间，只有少部分老师或家长发现了这些插图的问题，只可惜反应了之后，并没有得到应有的回应。
若不是此次事件引发了社会的广泛关注，恐怕许多家长都不知道，自家孩子使用的竟然是这样的课本。

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那么问题来了，为什么很多家长都没有发现这个严重的问题呢？
这是因为，有不少家长会在潜意识里认为：孩子的教育嘛，交给学校和老师就行了，再加上平日里工作繁忙，很多家长甚至都没有翻看过孩子的教材，自然也就发现不了问题了。
因此，这次教材事件也给广大家长提了一个醒：孩子的教育，不能只交给学校。严格一点来说，家庭教育对孩子的影响，甚至比学校还要大。
说到这里，那么问题又来了：对于家庭教育，绝大部分家长都没有受到过专业的培训和学习，如何把“家庭教育”这件事做好呢？
我们不妨从开创家训先河的《颜氏家训》中找找答案。

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一、越早越好
《颜氏家训》认为：每个人在小的时候，精神更专一，注意力更集中，而随着年龄的增长，接收到的信息和影响会越来越多，从而就容易导致心思涣散。因此，进行家庭教育必须越早越好，不能错失良机。
比如有的父母，在孩子三四岁的时候，并不会刻意去培养他们的好习惯，总想着“孩子还小不懂事，等大一点再教也不迟。 ”
殊不知，我们中国有句俗语：“三岁看大，七岁看老。 ”诚然，三四岁的孩子确实不懂事、没有系统的思维逻辑，但这并不代表他们没有感受和人的本性，他们只是不能用语言表达出来而已。
所以，无论你是想培养孩子的什么性格，都是越早越好。

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二、潜移默化
《颜氏家训》讲：人在年幼的时候，思想、人格、意识都还没有定型。这时，如果和志趣相投的人来往，就容易受到熏陶和渲染。对方的言行举止，就算没有刻意去模仿，也会在潜移默化中受到影响，更何况是对方的操行和技能呢？
就比如“孟母三迁”这个故事——孟子的母亲为什么要连搬三次家？就是为了给孟子一个好的成长环境，让好的环境来影响孟子的成长。
同样的道理，在家庭教育中，父母一定要做到以身作则、言传身教——如果你不许孩子长时间看电视，那么自己有没有长时间刷手机？让孩子多读书，那么自己有没有在业余时间提升自己？
家庭教育中的言传身教，大抵如此。

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三、不可放纵
在《颜氏家训》中，作者颜之推说：“我见到世间的很多父母，对待孩子的吃喝玩乐，任意放纵，不加管制，该训诫的时候反而夸奖，该责骂的时候反而赞赏。于是，等孩子懂事以后，就会认为世间的道理本应如此。 ”
《颜氏家训》中的这个观点，可能会有很多人嗤之以鼻，认为“不就是不要溺爱孩子嘛，这谁不知道啊！”但事实真的是这样吗？只要举个例子就知道了。
有不少家长在逗孩子玩耍的时候，孩子会抬起手，佯装要打家长的样子。这时，很多家长不仅不会及时制止、训诫，反而嘻嘻哈哈，更加觉得孩子可爱了。
这样的做法，难道不是放纵？长此以往，孩子就会从佯装动手，变成真正的动手。这就是《颜氏家训》所说的“不可放纵”的道理。

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四、恩威并施
《颜氏家训》讲：“只要父母既威严又慈爱，那么子女自然就会保持敬畏、谨慎，又有孝行了。 ”说白了，《颜氏家训》认为家庭教育就是要注重恩威并施。
在这方面，很多父母比较容易走两个极端：
要么对孩子过于严厉，以至于孩子变得胆小怕事、唯唯诺诺；要么对孩子过于宽容，以至于孩子变得目中无人、狂妄自大。