从老师把妈妈画胖了，我哭的停不下来,谈儿童美育 _小知识

从“老师把妈妈画胖了，我哭的停不下来。”谈儿童美育
近日，有网友发布了一则视频，一个幼儿园的小朋友因为老师把自己的妈妈画胖了，哇哇大哭，并边哭边说“我哭的停不下来了。”相信大家都因为这样的童趣，而会心一笑，感叹孩子的心灵多么纯洁而又真挚。
常常在孩子的心里，妈妈总是最漂亮的，无人超越也不容反驳。这反映了孩子对妈妈纯纯的爱。视频里的老师，后来安慰孩子“那我哄你一下，你就停下来了哦。”孩子很快就止住了哭泣，开心地玩耍起来。有诸多网友夸赞这个细心的好老师，可是，从儿童教育，尤其是儿童美术的角度的角度来看，老师的做法还有待商榷。为什么呢？
孩子眼里的画，是他们心里想说的“话” 。
【从老师把妈妈画胖了，我哭的停不下来,谈儿童美育】孩子的画，在他们心里可是有着和成年人理解的“画”完全不一样的意义。如果，你了解了儿童画，就可以了解他们心里那个奇思妙想的世界，可以从画里明白他们“吐词不清”的话语里到底蕴含着什么内容。由于他们无法用语言清晰的表达自己的感受，所以，绘画是孩子的另一种表达方式，能真切地反映孩子的喜怒哀乐。
儿童画对于孩子来说，更像是一个“游戏”，和吃饭、唱歌、玩玩具一样平常。他们从来没有把画画当成完成一件艺术作品的意识，所以孩子的画往往是自然随性的，但又具有儿童的稚拙美。
不知道这个老师是不是美术老师？也不知道为什么要为孩子画一幅妈妈的画？无论她是哪个科目的老师，我都认为不应该替代孩子去画自己的妈妈。这不符合孩子心里妈妈的形象，使得他因此内心感到难受，所以用“哭”的方式来“反驳”，来宣泄情绪。
我们要做个听“画”的家长
9岁以前的孩子画的画，都是以感性为主，因为儿童的心智还没有具备理性思考的功能。他们常常会快速地拿起纸笔，凭主观感觉一气呵成地完成，然后兴致勃勃地拿起来给家长看，滔滔不绝地给家长解释他画里的内容。他们总是凭感觉画，所以儿童画往往神似而非形似。如果没有孩子的解释，大人往往无法理解画里的内容。
所以，当孩子画完画后，希望家长蹲下来，认真听听他是怎么说“画”的，这会让你更加理解孩子那个天马行空的内心世界，建立良好的亲子关系。不过，他们的情绪和注意力，总是转瞬即逝的，所以，家长只需要在孩子画好以后，有一个短暂的时间来沟通就可以了。
这样，我们是不是就理解了孩子的绘画，像说话一样，是孩子表达内心的一种手段？因此，我们应该鼓励孩子自由的画画，而不是去帮孩子画，教孩子画。正如世界知名美术大师毕加索所说：“我花了四年时间画的像拉斐尔一样，但用一生时间，才能像孩子一样画画”，他晚年在追求6岁儿童画的自然美中不断努力。
视频中的老师，后来耐心细致地安慰了这个小男孩，他又开心的玩儿起来了。当然老师此时的做法，让我们看到老师的耐心，是值得肯定的。但是，我们更希望专业的幼儿园老师，能有尊重孩子身心发展规律和个性特征的理念，这是目前儿童教育里亟待改善的现状。
接受孩子的各种奇思妙想吧
在孩子心里，自有一套自己的法则，不能用成人世界的理性来衡量。他对于最亲密的妈妈，也有着自己的认识，可能小小的他，认为身材娇小的妈妈也是高大的；长相普通的妈妈，也是最漂亮的；他会因为主观的感受，记住妈妈身上的一些特征，例如长发、高跟鞋等，在画画的时候，会把自己感受强，印象深画得比较大，妈妈的其他特征会画得比较小，或者忽略掉。
让孩子自由地绘画吧！不要用画得好不好，画得像不像去评判儿童画，这些被毕加索“模仿学习”的“绘画大师们”自由地成长！

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