为什么我家孩子扔掉手里的东西，你捡了起来给他，他会再扔掉？（常见问题答疑系列） _母婴亲子

婴儿不断地将手中的东西扔出的行为，是他的思维发育在感知运动阶段常见的一种表现。是其对事物的认知，在寻求“因果”关系中他所喜欢的动作结果，并且能从中得到快乐的目的所在。

文章图片
到了一定月龄，会出现宝宝反复的扔捡手中的东西现象。这是宝宝的正常认知和寻找“因果”关系的正常表现
【为什么我家孩子扔掉手里的东西，你捡了起来给他，他会再扔掉？（常见问题答疑系列）】孩子不断地将手中的东西扔到地上，当家长捡起来递到他手中时，他又会再次将东西扔出的现象。多发生在婴儿8个月左右的时期，是宝宝开始出现思维和认知觉发育的一种表现。
孩子认识外界事物的感知能力，是通过他探索外界的行动所获得的。婴幼儿的思维发育具有直觉行动性，与其对事物的感知和自身的行动是分不开的。 (0~2岁）是婴儿的感知运动阶段，其思维和认知的发育是依靠他的感觉及认知的行动，去适应外界所形成的一种运动模式。
在最初婴儿分不清“我、”你”、“他”的不同之处，也就是不知道“主体”与“客体”的区别，只对自己看得见的东西才认定它是存在的，而对看不见的东西则认为它是不存在的。

文章图片
低月龄期的宝宝，对外界的认知能力不足，会认为“眼见为实” ，而看不到的就不存在的
当婴儿对眼前消失的东西，却依然记得有它的存在的时候，就是在头脑中建立了“客体永久性” ，这是认知活动发展的基础。标志着婴儿已经能够把“主体”和“客体”分开了，能分清自己与他人存在上的不同。
婴儿因果关系的形成
当小家伙反复做着一个动作时，偶然发现了“动作”与“动作结果”之间的联系，便对“动作的结果”产生了兴趣。为了追求“动作的结果” ，就会不断地做出相应的动作来。例如，每当婴儿挥手，就能让手中的摇铃发出“叮当”的响声时，他会为了听到这个有趣的声音，而反复地做挥动小手的动作的。经过如此反复地“尝试” ，形成了条件反射并在此基础上，头脑中有了因果关系的概念。这时期的婴儿，在认知上能够分清主体和客体的区别，知道因果关系的形成。

文章图片
通过反复的重复动作，会提高宝宝对外界的认知力，逐渐理解“因果关系”
婴儿思维和认知发育，在不同感知运动阶段的表现，供参考：
在1~4个月时，是习惯动作期。婴儿不断地通过吸吮、抓握等一些原始反射的动作练习，开始协调来自不同感官的动作，并能将个别的动作整合起来，形成一种新的动作模式。如会把头转向声源，试图抓握眼前的物体，吸吮拿到手的物体等。如果看到有物体从成人的手中掉落时，还会期待性地再继续看一会成人空了的手。

文章图片
低月龄的宝宝还有原始反射存在，所以很多动作行为都是无意识的
婴儿在4~8个月时，是有目的的动作逐步形成期。婴儿开始对动作的结果产生了兴趣，于是为了得到这个结果，会不断地协调手眼重复动作，形成一种“循环反应” 。此阶段末期，婴儿的“手段”与“目的”开始分化。出现了为达到某一目的，而做出相应的动作行为。例如，婴儿能够伸出自己的小手，拿起身边的东西来玩耍。还会用小手的拇指侧拿起积木玩耍，特别喜欢将手中的东西，反复地抛到地上再让人捡起给他。在这种举动中，婴儿通过自己反复地抛出手中东西的行为，体验到了让妈妈陪他玩耍的快乐心情。