崇明区委组织部|崇明区：抓统筹抓重点抓融入全面推进“四史”学习教育（上海基层党建网）自市委启动“四史”

：原题为_崇明区委组织部|崇明区：抓统筹抓重点抓融入全面推进“四史”学习教育。
（上海基层党建网）自市委启动“四史”学习教育以来，崇明区委迅速行动，结合自身实际，通过抓统筹抓重点抓融入，全面推进“四史”学习教育高质量开局、高起点起步、高标准开展。
抓实“三大统筹” 一盘棋协同推进
【崇明区委组织部|崇明区：抓统筹抓重点抓融入全面推进“四史”学习教育】围绕“如何尽快实现学习教育全覆盖” ，通过抓实“三大统筹” ，推动学习教育落实落地。强化整体统筹，画好学习教育“施工图” 。制定“四史”学习教育总实施方案、推进方案，形成5大方面57项任务清单，明确各任务责任部门和时间节点，以项目化方式整体推进；针对农村党员、青少年等群体制定分方案，进一步细化安排，点面结合解决学习教育做什么的问题。定期下发工作提示，明确各阶段工作目标、理清工作思路，解决工作要求模糊不清、重点把握不准等问题。成立6支调研督查组，通过实地走访、电话抽查等方式，及时发现问题、纠偏纠错，确保学习教育在基层真正抓实见效。强化资源统筹，丰富学习教育“资源库” 。汇总“传承红色基因坚定理想信念”等市区两级学习教育课程资源184项，梳理崇明区烈士馆、竖河镇大烧杀遗址等市区两级红色教育基地28个，挑选优秀红色电影资源17部，推荐《中国共产党的九十年》等高质量学习用书5本，形成“听、看、学、悟”四大资源清单，并配送至各基层党组织，解决学无资源问题。强化活动统筹，打好学习教育“强心针” 。注重融入日常，将“四史”学习教育融入文艺巡演、主题党日等各类活动，常态化推动学习教育有声有色。整合各方力量，开展“九个一”系列活动，通过策划一份红色教学地图，开发一批优秀党课、举办一场纪念活动、组织一次定向越野比赛、开展一系列“书香瀛洲”活动、推出一个“见物述史”专栏、筹办一系列端午季活动、组建一批宣讲团、落实一次“学四史、作奉献”行动，推动“四史”学习教育掀起高潮。
抓牢“三大群体” 一主题深度点击
围绕“怎么学才能确保学习教育高质量” ，紧抓三大重点群体，分层分级分类开展学习教育。紧盯关键少数，让领导干部以上率下学。将“四史”学习教育作为党（工）委（党组）中心组学习重要内容，明确各党（工）委（党组）班子成员全年参加“四史”学习研讨不少于4次，线上学习不少于10学时，党（工）委（党组）书记上专题党课不少于1次。区委常委会带头开展“四史”学习教育3次，为全区各级党组织及党员干部作出示范表率。区委党校积极开发课程，在干部教育培训主体班次中设置“四史”教学内容，课时比重不少于15％。注重分类指导，让广大党员因地制宜学。针对农村党员数量多、年龄大和文化水平较低等情况，各乡镇运用党建“叶脉工程”及远教平台载体，把各级优质教育资源下沉至各党群服务点，让党员在“家门口”开展学习。针对机关企事业单位党员，通过线上线下相结合等方式开展学习，比如，区水务局拍摄系列短视频，让水务系统党员干部重温水务发展历程，赓续河清海晏美好篇章。针对“两新”领域组织规模较小、党员人数较少，采取集中与分散相结合的方式开展学习，比如，中兴镇开设“五味”课堂，为“两新”组织党员集中开展学习教育搭建平台。创新教育形式，让青少年潜移默化学。围绕鲜活丰富的“四史”内容，各学校大力开展基础型课程日常化教育、拓展型课程专题化教育、研究型课程校本化教育，充分发挥课程教学主渠道作用；积极举办“学习新思想、当好接班人”“新时代好少年”等主题教育活动，及“传承红色基因”“红色之旅探寻”等社会实践和志愿服务活动，推动学习教育进校园、进课堂、进学生头脑。

崇明区委组织部|崇明区：抓统筹 抓重点 抓融入 全面推进“四史”学习教育

崇明区委组织部|崇明区：抓统筹抓重点抓融入全面推进“四史”学习教育