“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正

“文/宋妈说育儿 , 欢迎个人转载、分享”
如果把教育孩子比作一门学科的话 , 那么很多家长可能都不及格 , 毕竟许多家长都是在用自己的标准去衡量孩子 。
当他们觉得孩子做错了之后 , 就会严厉纠正 , 殊不知有些家长觉得“错误”的行为 , 正是孩子“脑力超常”的表现 , 如果过度纠正 , 极有可能会扼杀孩子聪明的天赋 。
面对孩子的调皮行为 , 这位妈妈这么做 , 后来孩子成了“小发明家”
邻居小丹妈妈 , 在孩子被评为“小发明家”的活动上 , 被邀请上台分享教育孩子的经验 , 她特意提到了小丹三年级时 , 发生的一件“过于调皮”的事情 。
“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正
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小丹家里有一台笔记本电脑 , 好几年没用过 , 小丹妈妈就在在饭桌上 , 跟老公开玩笑说了一句:“笔记本落灰了好几年 , 不知道还能不能用?”
本来是一句玩笑话 , 可谁知女儿小丹却当真了 , 小丹妈妈洗完碗后 , 没在客厅和卧室看见小丹 , 却在书房发现了正在给笔记本“脱衣服洗澡”的小丹 。
只见小丹拿着工具 , 正把键盘上的一个个键帽用力扣下来 , 然后泡在水里给它们“洗澡”!
“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正
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跟过来看到这一幕的奶奶 , 立刻大喊了一声 , 劈手夺下了小丹手里的东西 , 数落她:“你一个女孩怎么这么调皮 , 玩点啥不好 , 玩这么贵的东西 。 ”
谁知小丹直接回复奶奶:“奶奶 , 我不是在玩 , 是在帮妈妈给电脑洗澡 , 让它变干净 。 ”奶奶没好气地回她:“还洗澡 , 你当它跟人一样啊 , 等你洗完全坏了 , 我看你就是贪玩 , 一会我就告诉你爸爸 , 让好好教训你一顿 。 ”
小丹却依然觉得自己没错:“人能洗澡 , 电脑为什么不能?为什么我洗完它就坏了?”听到这里 , 小丹妈妈连忙制止住了小丹和奶奶的“纷争” , 劝走了婆婆 , 自己没有再责怪小丹 , 只是告诉她自己感谢小丹的帮忙 , 但电脑是不能用水洗澡的 。
“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正
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小丹似懂非懂地看着妈妈说:“如果我能发明出给电脑洗澡的东西呢?”小丹妈妈没觉得这是小孩在说胡话 , 认真地对小丹说:“如果真的那样 , 你就是小发明家了!”
后来小丹上初二的时候 , 参加了全市举办的“中小学生科学发明大赛” , 作为唯一获奖的女孩 , 真的拿下了“小发明家”的称号 。
小丹妈妈最后说 , 那次“给电脑洗澡”事件后 , 没有受到父母的制止和责骂 , 小丹更加热衷“折腾”身边的物品 , 对很多好奇的东西 , 都会尝试制作一个“升级版” 。
“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正
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也正是因为这个原因 , 她的数学和物理成绩一直在班级里名列前茅 , 并且在很多学校和市里举办的比赛中都拿下了很好的成绩 。
仅仅是一次没有“制止” , 就为孩子换来了一条更宽阔、更明亮的未来之路 。
“脑力超常”的孩子 , 通常会有三个小缺点 , 家长没必要过度纠正
其实有些孩子因为智商高于常人 , 往往会表现出一些“异于常人”的地方 , 而家长们如果没有正确区分这种情况 , 很容易就会把孩子的聪明劲扼杀在摇篮里 。
比如以下几种行为 , 虽然披着“调皮、奇怪、不礼貌”的外衣 , 实际上却都是孩子“脑力超常”的表现:
“脑力超常”的孩子,通常会有三个小缺点,家长没必要过度纠正
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一、热衷于“拆家” , 外在表现——“破坏王”
这类孩子 , 在一般人眼中就是“破坏王”!
别的孩子拿到一个东西是用 , 而他们则是“拆” , 拆玩具、拆文具 , 甚至有的还拆家具 , 一般父母面对这种行为 , 往往是连喊带骂地教训一顿 , 要是下次还敢犯 , 可能就要动手了 。
但实际上爱拆东西的孩子 , 都有极强的探索欲和求知欲 , 他们想知道一个东西是怎么被组成的 , 想明白其中的原理 , 就会下意识自己动手去寻找答案 。
如果家长这时候 , 制止了孩子“拆”的行为 , 其实就是在打断他思考探索的过程 。
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而且孩子拆了东西后 , 一般还会自己装回去 , 这也是一个创造的过程 , 但如果家长看到孩子拆了一堆东西后 , 生气地让孩子赶紧回屋去写作业 , 自己帮忙收拾“烂摊子” , 那么又是在剥夺孩子再创造的思路和能力 。