【游戏世界】厦门又一所有游戏专业的高校，利用本地优势培养游戏设计师( 二 )

Q：咱们游戏相关的专业方向/课程，主要侧重于培养学生哪方面能力？整个人才培养体系是怎样的？
【【游戏世界】厦门又一所有游戏专业的高校，利用本地优势培养游戏设计师】何婷：数字媒体艺术专业在游戏方向上的培养定位是“游戏设计师” ，侧重于培养学生在游戏方面的综合能力而非单一技术，涵盖游戏策划、游戏建模、游戏UI、游戏原画、游戏交互等多个环节，学生具备选择感兴趣的领域深入学习，在未来能成为游戏行业的中高层次人才。
厦门华厦学院的人才培养体系，建立了以培养交互人才为主线，以动画、影视、平面设计为支线的课程体系，以交互课程为纽带，打造交互核心课程群，同时注重结合影视、动画、摄影、平面设计等技术特点，拓宽专业学生的数字技术能力和数字素养，实现以线带面，建立数字媒体艺术特色课程体系，游戏课程线归属于交互设计这个大方向。
Q：咱们专业课程师资力量构成是怎样的？除了学院老师之外，有没有其他外聘老师来教授学生，这些老师都是来自于哪些企业？
何婷：专业教师团队由建模、原画、引擎、程序、动画影视、交互设计等各个领域教师组成，均为研究生学历。同时我们和厦门本地的很多企业建立了良好的沟通和合作关系，如魔方科技，正映动漫、火星时代等。偏技术一点的游戏课程会聘请游戏公司的骨干成员来进行授课，不定期还会组织沙龙，讲座等活动。

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游戏企业导师开展讲座
Q：有了解到，在咱们专业有一些数字媒体艺术专业平台和实验基地等等，这些平台的作用是什么？能详细讲一讲吗？
何婷：目前我们专业新建了虚拟现实实验室，主要用于完成《虚拟现实》，《游戏策划》、《VR/AR设计实务》等课程，可以实现VR/AR等课题的教学和设计实践。
Q：专业方向主要考核学生哪方面能力？在游戏方向的人才培养上，是否会有一些比较特别的考核要求？比如制作一款游戏等等。
何婷：游戏课程系列主要考核学生的综合设计能力。课程安排为课程组模式，从一部游戏策划案，一份游戏人物/角色/地图/道具模型等游戏资产的创建，到最后的技术课程将前期设定进行组合落地。制作成一部完整的游戏产品。游戏的题材会鼓励学生们往功能性游戏方向（严肃游戏）去靠近，具有良好的社会性价值。
Q：有没有由学生制作，并且成功商业化，或者在社会层面引起一定反响的游戏作品？
何婷：学生的交互游戏作品多次参加计算机大赛等大学生竞赛项目，荣获省级一、二、三等奖。
Q：校企合作这方面，目前咱们专业跟哪些游戏企业合作比较紧密，主要开展了哪些方面的合作项目？
何婷：主要合作企业有厦门魔方科技有限公司，厦门正映动漫科技有限公司等，开展了虚拟现实、UE4&U3D等游戏制作人才联合培养项目。

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Q：就游戏方向而言，咱们有没有想要合作，但又还在推进过程中的企业类型？
何婷：游戏行业是一个非常注重实战经验的行业，厦门的4399 ，炮游等企业都是我们想要深度合作的企业。
Q：在您看来，与游戏企业之间进行合作，目前存在哪些方面的问题或者阻力？您心中理想状态下的校企合作是什么样？
何婷：问题主要集中在游戏行业发展日新月异，对游戏产品的质量要求越来越高，学生目前很难达到企业要求的水平。理想状态下的校企合作就是企业能够给学生更多的实战机会，将企业人才需求提前置入高校课堂。
Q：从该专业方向毕业的学生。主要的就业方向是去哪些领域或者哪些公司？有已经在游戏行业有一定名气的毕业生吗？
何婷：目前数字媒体艺术专业毕业生有三届，经过就业追踪调研，可以了解学生从事与游戏相关的岗位一般是建模、原画、视觉效果领域，主要是以游戏制作公司和动漫公司为主，部分毕业生进入了厦门4399公司，也有在福州游戏公司工作的，我们也期待有朝一日能够有我们的毕业生在游戏行业走得更高、更远。
Q：您觉得相比起其他专业，咱们专业的游戏方向的毕业生在就业方面具有哪些优势？
何婷：我们专业注重让学生了解游戏行业现状，掌握游戏制作基本流程，开发学生的创新创意能力，具备游戏技术持续学习和发展的能力，能够带着自己的游戏策划进入职场，在游戏行业领域实现自身价值。