孩子学习成绩差，可能是思维韧性不足，别让认知力成为孩子软肋 _母婴亲子

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每次考试过后，家长和孩子都会在紧张的情绪下等待成绩单来临，一旦成绩不理想，孩子避免不了一顿说教。当然，父母也会跟着着急，为什么孩子的学习成绩总是那么差呢？难道真的是孩子太笨了吗？
其实不然，没有哪一个孩子生来就是愚笨的，学习成绩差也不是孩子的本意，但就是不知道为什么成绩就一直无法提升，其实从试卷中我们也可以略知一二。
那些本不应该错的题却错了，这种情况往往都是因为孩子较为粗心，没有认真审题缘故；再或者我们总会对孩子说“举一反三” ，可反反复复地举例、说明后，孩子的固性思维就是无法改变，是“思维韧性”不足惹的祸。

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孩子学习成绩差，家长先别急着否定娃的智商，可能是思维韧性不足
思考一件事从始至末的这段时长，统称为“思维韧性” ，简单地来说是一种时间概念。
打个比喻：幼儿园老师留了家庭作业，要求用树叶来完成一幅画，有的孩子会通过不同形状和颜色的树叶，拼出一幅漂亮的图画，而有的孩子完成画作就会相对单调一些。
为什么会有这样的差距呢？原因很简单，拼出漂亮图画的孩子善于思考，做这件事的时候花费时间也会相对于长一些；相反，画作单调的孩子，思维模式较为单一，更不会深入地去探究这个事情，这样自然而然就拉开了差距。

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直白地说，这类型孩子就是有些“死脑筋” ，不善于动脑，不善于研究，更不善于去挑战，在上课的时候更容易走神，只会墨守成规像机器人一样去完成任务。
【孩子学习成绩差，可能是思维韧性不足，别让认知力成为孩子软肋】思维能力是认知力表现的一种，别让认知力成为孩子软肋
作为家长，我们看待问题的观点也是很片面，总觉得学习是孩子的事情，他们不好好学家长又有什么办法，事实上，家长有不可推卸的责任，因为你没有去帮助孩子去提升思维能力。
思维能力的提升，归根结底还是要从孩子的认知力出发，认知力是将来学习和生活的必备能力，这则需要家长的正确引导与培养。
人的认知能力包括观察力、记忆力、想象力、注意力、解决问题能力和心理耐受力，不具备认知能力就算智商再高，也会愚蠢至极。

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从幼儿园到小学这段时间，看似是让孩子学习基础知识，实则是在培养孩子学习的态度和习惯，让孩子认识到学习的重要性，毕竟这些基础知识会随着年龄的增长逐渐掌握，可如果认知能力差，对以后的学习成绩会有非常大的影响。
理查德·李斯塔克认为：认知是我们的大脑参与、识别和行动的能力。
认知能力的提升越小培养越好，只有依靠正确的原则和正确的学习、生活习惯，才能让孩子从一开始就脱离差等生的行列。
家长如何培养孩子认知力？从“玩”出发，游戏会成为学习的堡垒
认知能力并不是一两天就能够建立的，这与经验积累有着直接的关系，而3-6岁是儿童大脑发育的重要阶段，更是家长不可错过的培养关键时期，这时我们就要给予孩子大脑直观的刺激，让他们的小脑瓜活跃起来。

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面对这个问题，很多的家长都会犯难，孩子都还懵懂无知，如何才能更好地培养孩子的认知能力呢？
其实，最简单的办法就是陪孩子“玩” ， “玩”他们感兴趣的， “玩”他们喜爱的，这样就能够不知不觉提升孩子的认知力。
爱玩是每个孩子的天性，游戏可以充分发挥孩子的主动性和积极性，让孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力、专注力、思维能力和语言能力得到进一步的发展。与此同时，游戏又具有一定的规矩，要求孩子按例行事，是促进孩子学习的一种极为有效的方式。

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既然要玩，我们就要寻找孩子的兴趣点， 3-6岁的孩子对什么最感兴趣？
动物世界、大自然、游乐场我想都是他们的最爱，妈妈们可以将这些兴趣点作为一个突破，来帮助孩子积累学习的经验。