幼小衔接，家长别光盯学习，抓好6大核心能力，孩子才能平稳过渡 _母婴亲子

幼小衔接，是孩子成长中的一个关键期，在这个时期里，孩子将完成从幼儿到儿童的生理变化，从普通孩童到小学生的身份转换。
严格来说，完整的幼小衔接，不仅仅是学前的一年，也包括了小学一二年级，一共三年的时光。

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这三年，是孩子未来十几年学习生涯中的开始，也是最基础，如果家长只抓孩子的知识学习，就等于跑偏了方向，想让孩子顺利过渡幼小衔接，在未来的学习中走得更远，关键还在于多种能力的培养。
一、学习能力
一提到幼小衔接，家长们都认为在上一年级之前，起码要会拼拼音， 100以内的加减法，甚至对识字量也有要求。
如果只抓知识学习，对于幼小衔接的认识是非常狭义的，学前的知识学习，实际上只能解决短期的知识储备问题，保证孩子在一二年级的学习水平而已。
所以，除了让孩子学拼音数学，识汉字之外，更重要的是学习能力的培养。

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思维能力：进入小学三年级，数学考验的就不再是基础的计算能力，而是思维能力，其中包括了思考力，空间力，认知力，逻辑分析力等等。
在幼小衔接时期，家长要多调动提高孩子的思维能力，比如通过玩乐高，逻辑狗，读书，做游戏等等全方位地提高孩子的思维力。
学习习惯：好的学习习惯受益终身，而幼小衔接是学习习惯培养的最佳时期，譬如拥有良好的专注力，能快速完成指令，能够认真完成作业等等。这些看似微不足道的小习惯，对后面的学习有着非常重要的影响，家长千万不能忽视。
二、养成大量阅读的习惯
小学三年级，和初中一年级，都是一个重新整合的时期，在这两个阶段，有的学霸，成绩一落千丈，有的成绩不起眼的孩子，成绩却扶摇直上。
造成这种情况的一个重要的原因，就是孩子身后是否有庞大的阅读能力作支撑。
阅读对孩子的影响，不仅仅是提高语文成绩，更重要的是对思维能力、逻辑推理能力、观察力、辩证思考等多项能力的提升。
阅读能力强的孩子，善于将知识融会贯，他们能快速调取知识，实现知识变迁。
所以，从幼小衔接时期开始，家长要有意识地培养孩子长期阅读的能力，鼓励孩子开始自主阅读，同时要注意，不要只让孩子看童话故事，而是要让孩子广泛阅读，读的书越杂越好，接触的领域越多越好。

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三、倾听能力和表达能力
实际上有孩子的倾听能力非常差，因为父母习惯了主动为孩子做事情，所以并没有意识到这个问题。
倾听能力差的孩子，一到上学时，就非常吃亏了。最大的问题就出在，他们不会听课：上课走神、听不进去、抓不住重点、老师提问没反应、课后一问三不知......孩子一旦不会听课，这就是很大的麻烦，如果不重视，孩子就会出现上课走神，对学习失去兴趣的问题。
所以，家长一定要注意培养孩子的倾听能力，让孩子学会听，善于听，家长可以用一些小游戏来训练孩子，比如你说他重复，或者接力讲故事等等，强化孩子的倾听能力。
同时要注意，只会倾听，不会表达也是一个很大的问题，表达能力实际上包括了孩子的反应能力、记忆力、语言组织能力、临场发挥能力，家长可以在平时鼓励孩子多讲故事，不要轻易打断孩子讲话，多和孩子交流沟通，一步步完善孩子的语言表达力。

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四、运动能力
因为上学之后，孩子的学习任务增加，不少孩子没有时间运动，长此以往，孩子就变得越来越宅，体能越来越差。
所以在幼小衔接时期，家长一定要多带孩子运动，跑跳，拍球踢球，跳绳等等，提高孩子的身体协调力和大运动能力，让孩子有运动的意识。
另外不少小学，对跳绳有考核，所以从幼小衔接期，家长要有意识地培养孩子的跳绳能力。

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五、建立规则意识
小学不比幼儿园自由，进入小学，孩子不得不开始遵守校规，班规和老师的要求。