小学后，孩子难融入集体，做事慢慢吞吞，简单的事情都处理不好，主要是因为孩子的独立能力培养被耽搁了，家 _母婴亲子

小学后，孩子难融入集体，有选择困难症，做事慢慢吞吞，简单的事情都处理不好，主要是因为孩子的独立能力培养被耽搁了，家长再不重视，孩子迟早会出问题。

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每个父母都希望自己的孩子能够拥有较强的独立性，但却抓不住孩子独立性培养的时机，也不知道采用什么样的办法能够提高孩子的独立性。基于这些原因，很多孩子的独立能力培养就被耽搁了。
而小学阶段，是孩子正式进行文化知识学习的阶段，是孩子的生活方式发生大的转变的阶段，是孩子心智启蒙的关键阶段，是孩子各种习惯养成、能力培养的阶段。
孩子的很多习惯、个人性格等，都将会在小学阶段得到确定。而这些一旦确定，就是很难改变的了。
【小学后，孩子难融入集体，做事慢慢吞吞，简单的事情都处理不好，主要是因为孩子的独立能力培养被耽搁了，家】简而言之，就是孩子的独立性在小学阶段得不到良好的培养，那么，在以后培养的时候就可能会付出更多的代价，而且培养效果还可能不太乐观。

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再者，如果孩子的独立性没有培养好，孩子缺乏独立能力，将会让孩子的成长之路平添很多波折，让孩子的成长变得困难。
在这里，有些家长就问了，既然独立性这么重要，那么，我们怎样才能知道孩子到底是不是缺乏独立性呢？其实，孩子如果缺乏独立性，一般会出现一些经典的表现。
孩子缺乏独立性有什么表现？
1）孩子很难自己做出决定，有选择困难症，做事优柔寡断，犹犹豫豫。
2）孩子生活难以自理，比如做事慢慢吞吞，简单的事情都处理不好，总需要他人帮助才能完成。
3）孩子个人能力弱很难融入集体，不适应集体生活。

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那么，家长应该如何培养孩子的独立能力？
遵循成长规则，让孩子做自己能做的事
伴随着年龄的增长，孩子的个人能力也会不断提升，能够做到的事情就逐渐增多。
而家长要做的，就是允许孩子自己去做自己力所能及的事情，让孩子从中获得更多的经验，从而更好地成长。
放开各种束缚，让孩子勇于尝试创新
有些家长，总是认为孩子“只是个孩子” ，从心底否认孩子的能力，这是对孩子独立性培养非常不利的。家长要懂得放开手，让孩子去尝试单独面对困难，这样孩子才有单独解决困难的能力。

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肯定孩子的个人能力
在平时，家长如果发现孩子有所进步，无论是大是小，家长都要及时地予以肯定。
这样孩子才能够获得一定的荣誉感，才能够明确地了解自己的能力，才能够更加勇敢地去面对一些新的困难，才会能够有较强的独立性。
孩子的独立性培养中，虽说上述几点是比较重要的，但是却并非全面，因为家长在孩子六年的时间里，所遇到的独立性培养问题将会很多，并且问题的细节各有不同。

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如果家长想要针对性地获得帮助，就需要一个专业的指导。而《陪孩子走过小学六年》这本书，就是一本能够给予家长专业指导的书籍。

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其作者是拥有20年教龄的于敏老师，深谙孩子的独立性培养之道，并且将自己的经验结合案例融入进这本书中，并且书中还为家长提供了大量实用的建议，给予家长最直观的引导和帮助，让父母更好的教育孩子。

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