孟云飞—书剑慰平生|浅析唐代科举与书法教育的发展( 三 )
（三）儒学的发展推动了书法的发展
科举考试中将入学作为考试项目之一 ， 其内容和思想影响着朝代发展的大方向 ， 促进唐代社会包容性的形成与发展 。 政策上的多元化发展有利于文学艺术的创新 ， 为其发展提供了广阔的平台 。 例如 ， 秦府文学馆的开设有利于唐代官员制度的发展 ， 将天下儒士召集和吸收 ， 实现唐代发展的多样性 。 儒学的发展促进了书法的传播及形式的转变 ， 有利于丰富书法的种类 ， 增加书法的艺术性 。 进行儒学理论抄录时 ， 抄写者需要具备一定的书法水平 ， 由此保障书籍的可观性 ， 提升文献的质量 。 在此基础上 ， 思想理论传播的主要目的是育人 ， 而其书籍书写需要具有清晰、易懂的特点 ， 进而实现书籍内容的传播 。 在科举考试及学术理论传播时 ， 其主要目的是要将表达的内容进行传播 ， 提升观看者初印象的同时也形成书写的规范性 。 因此 ， 书法传播与发展需要将内容作为主体 ， 要保证书写内容的明确性 ， 从而实现书法的作用 ， 促进科举制度与书法的融合性发展 。
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四、结论
综上所述 ， 唐代科举的形成是书法教育的发展基础 ， 二者具有一定的联通性 。 其中 ， 书法地位的提升促进了书法教育的发展 ， 转变了书法教学的形式 ， 提升了教学质量 。 书法的发展能够形成我国书法学习的风气 ， 进而培养出具有专业性的书法人才 ， 实现科举制度与书法的融合 。
【孟云飞—书剑慰平生|浅析唐代科举与书法教育的发展】（原载于《书法导报》）