露营|不抛弃“差生”有多难？方法对头，其实很简单！( 二 ) 露营

孩子感觉自己“什么都做不了” ，所以才自卑；正因为如此，别人的求助，在他眼中，便成了“稀缺资源”——他会觉得很新奇，效果也更好。
求助他的时候，要不露声色，不能让他觉得虚假，而且要在他的能力范围之内——否则，求助就成了讥讽。
对这个孩子，比尔登没有直接问“你可以帮我吗” ，而是问：“孩子，你最喜欢玩什么？”自卑的孩子，有时连自己喜欢什么都不知道。老师诱导了半天，孩子才说：“嗯，钓鱼。我喜欢钓鱼。 ”好吧，有主意了。
第二天上午，老师把课堂挪到了体育馆——大场面！这节课学习的内容，是单词词性。老师的第一句话却是：“同学们，今天我们的课程是——比赛钓鱼！”
想想孩子们的欢呼吧！可是，怎么钓？
比尔登老师花了一晚上时间（真下功夫），用纸叠了很多小“鱼” ， “鱼”里夹上小铁片，鱼钩则是磁铁，孩子们用磁铁“钓小鱼”……钓到“小鱼”之后， “小鱼”上有一个单词，你要跑到对面，那儿有几只写着词性的碗，把“小鱼”放到对应的碗里……
自卑的孩子看到眼前这一幕，十分震惊——没想到啊，自己的作用竟然这么大！自己的建议，竟然这么重要！
下课后，他没有走，目光晶莹，看着老师，说：“老师，谢谢您。今天的课……真好玩。 ”
这堂课告诉了他一条真理：不管别人怎么认为，你，很重要。
【露营|不抛弃“差生”有多难？方法对头，其实很简单！】钓鱼游戏只进行了20分钟，但改变了这个孩子整整一年，乃至一生。