杭州|家长群要凉？杭州教育局要出手了( 二 ) 教育局

“家长的焦虑，会使得教育行为走样。 ” 杭州市教育科学研究院副院长金卫国研究家校共育多年，他提出了一个“98+2”理论，就是100个家庭中，有98个家庭对学校学校工作是很支持的，但有2个家庭不太配合。
“这个不配合的主要原因是，学校教育期待家长配合，与家长有限的能力之间的矛盾。 ” 金卫国说，目前有些家长还在忙于生计或者其他原因，所以他们能投在子女身上的精力是有限的。这也可以理解为他们为什么配合度差。 “
美好教育，就是一个家庭都不能落下。 ”这个问题如何解？金卫国觉得沟通很重要，同样叙述一件事，老师不同的语气、用词，给家长的感觉截然不同。所以平时的家访很重要，老师需要知道每个孩子的家庭情况，才能更好地应对每户家庭的家校沟通，这也可以减少很多不必要的矛盾。
“当然，学校也不是‘无限责任公司’ 。 ”金卫国说，教育不全是学校的责任，家校共育要分清边界，教孩子做人是家庭的事，教孩子成才是学校的责任。
04.市教育局：转变观念遵循教育教学规律下阶段要梳理一下教育负面清单
对于家校共育，杭州市教育局一直很重视。
“家校共育是一个复杂的系统工程，也不是出一个文件，几条规定可以一刀切解决的。重点还是观念上转变，要遵循教育教学规律。 ”市教育局相关负责人表示，下个阶段要研究、梳理一下教育负面清单，但有些底线绝对不能碰，比如坚决反对家长批改作业，因为作业是老师检查孩子学习质量的教学手段；家长去学校搞卫生，也是不允许的；让家长代劳学校活动，老师因此给相关孩子一定的奖励，这种行为也要严肃杜绝。
“希望家长们能以宽容的心态，鼓励学校去尝试，因为学校的初衷都是好的。老师们也要端正心态，和家长积极沟通，因为只有好的沟通，才是家校共育的保障。也希望大家一起努力，为杭州打造一个良好的办学氛围。 ”
来源：杭州日报
吉林日报全媒体编辑：吕游