教养方式：家长、老师、同学，是怎么让一个孩子抑郁的？ 1、本来正常上学的孩子

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1、本来正常上学的孩子，慢慢因为各种病痛、各种不适开始请假，最后突然打死都不愿意再去学校，情绪也变得消沉，易怒，只是躲在自己的房间里，拉上窗帘。这时，你大概会觉得孩子怎么了？
【教养方式：家长、老师、同学，是怎么让一个孩子抑郁的？】2、大部分家长认为这是孩子「青春期」到了，变得不听话了，不服管了。然后“对症下药” ，不服管是吧？软的不行，就来硬的，让你知道谁才是你爹，让你知道什么是权威；
3、但当拿到孩子的诊断证明——抑郁症，这一刻，这些冒失莽撞的家长就彻底歇菜了，满脑子都是疑问：我全部心血都倾注在你身上了，怎么就抑郁了呢？
4、是啊，好好的孩子，怎么就抑郁了呢？我所有的期待、所有的人生寄托都在他身上了，怎么能抑郁呢？
5、也许，正是因为你所有的期待、寄托都在他身上导致的，而这些期待、寄托只化成一件事，那就是：成绩！只有成绩！因为在你心里，只有成绩这一条路，能让孩子驮着你人生的不如意，一起远走高飞，直到有一天，让孩子的成功，将你的一切不如意化解；
6、于是，一个势单力薄的孩子，驮着一家人的沉重期待，上路了；
7、在上路的那一刻起，在成绩面前，所有的一切都得让路。没写作业？这关乎成绩，责备、数落；还去和同学玩？这和成绩无关，一定得纠正，以后上了大学有的是时候玩；月考成绩下降了？那还了得，这事大了，得开个家庭会议，得好好说说这孩子了；
8、家庭会议上，主题只有一个：再次重申，我能为你付出的都毫无保留的付出了，你为什么连学习这么一件事都做不好，你对得起谁？！
甚至还有的父母，在孩子拿着没考好的卷子回家时，只有冷冷的一句话：滚！你这成绩对不起我，你不是我儿子/女儿，滚！然后重重的关上了门。
9、其实，从他懂事的那天起，因为你关注的只是成绩，所以他也只能关注成绩：月考没考好，已经很难过了，但走在回家的路上，他心里很清楚，回去等待他的肯定是暴风骤雨。这就成了双份的压力和打击：成绩下降了，自责，回家，挨骂，甚至被赶出家门；
10、但人只有这一个心理需求吗？不是的，除了成绩，孩子的心理需求还有很多：无条件的爱、友谊、好奇心、群体认可、安全感、归属感... ... 。但我们看不到，即使是爱，也是要有条件的，成绩好，就爱，成绩不好，就不爱，不只不爱，还让他“滚” 。
这样的爱，孩子心里跟明镜似的，这和无条件的爱半点边都搭不上。
什么是无条件的爱？就是，无论你成绩好坏，是否调皮捣蛋，是否有出息，和这些都没关系，就是因为你是我的孩子，仅此一点，我就爱你，始终爱你！
11、孩子就在这一如既往的「高期望、高焦虑、要有交换条件的“爱”里」成长着，他的自我价值感就取决于一点：那就是成绩好坏：成绩好，自我价值感就高，在家里的地位也会高；成绩下降了，自我价值感就立马下来，在家里的地位也会变低。
12、当有一天，你以为和以往的成绩下降没有什么区别，但可能这一次，孩子心里积累太久的“量变”引起了“质变” ，就在这一刻，心理崩溃了，拒绝和你再有任何的交流，只是冷冷的丢下一句：“反正我什么都干不成，无论我怎么做都无法让你满意，还不如死了算了！”
13、于是，你终于静下来，开始找原因：是否是老师没有关心到孩子的心理动态？她们毕竟是教育出身，比我更懂心理上的事。