源于|老师和家长之间不信任的产生，源于一方的极端行为信任|家长|一方|之间|源于|老师

“老师和家长，医生和病人，两大矛盾体；透过现象看本质，这里是缺舟也渡人”
因为有利益相关，就会产生矛盾。
病人和医生往往是对于自身的，而家长和老师，则是因为一个共同的牵扯：孩子。
有些时候，是家长的无理取闹；但有的时候，也是老师行为出格。
近日，吉林松原。
一名家长觉得孩子的情绪不对，为了一探究竟，就给孩子装上了录像设备，就得到了以下对话。
“你脑瓜子差一截啊？你还是没长脑瓜子？你咋给你妈说的？来，你上我这儿来。”

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期间听见有刺啦的声音，应该是老师有拉拽孩子的情况。
被吓坏的孩子只能支支吾吾地说：“我没给我妈说。”
但是老师却说：“你不跟你妈说，你妈能找着？（后边的没听清）”

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缺舟：
家长得知了这个情况之后迅速选择了曝光，而有关方面也是介入调查。
随后公布了调查结果。
举报时间为2020年10月20日；接受举报的当地教育局为前郭县教育局。
缘由：教师刘某因为学生未完成作业，而在询问过程中情绪激动并且言辞激烈，也出现了不当行为。

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处理结果：当天该教师就此事和学生以及其家长道歉。
对该老师记过处分，将其调离原单位；副校长被行政警告。

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所以说也别怪家长多心，遇到这样的事情，确实需要多个心眼。
对于管教孩子这一方面，作为老师这个层面，我觉得责任是一方面，但是不能将责任变成怒气。

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我们尽到了自己的责任，而学生仍然没有起色，那么老师无愧于心。
我一直就想说一个比喻。
“没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。但其实有一点是需要注意的，那就是有些种子从来的时候就已经坏了，你付出再多的心血也没有用”

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种子自然就是学生，农民自然就是老师，而输送种子的粮食站就是家庭。
有些孩子不是因为老师的教育方法出了问题而不喜欢学习，不能成才。
而是性格方面在家庭就已经受到影响，除非是极大的触动，要不然很难改变。

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但是老师有多少的义务就为你创造这样极大触动的改变呢？
更何况很有可能得不到家长的理解，家长觉得你对孩子不好，也会觉得孩子就应该是学校的事情，和自己无关，这就是一种极端。