负面影响|通过控制孩子使孩子听话，会有哪些负面影响控制|我愿意|操纵|尊严|负面影

嗨，新的一天又开始了，我是你们的小可爱。在以前，借助约束孩子的幌子，对孩子施以身体和情感上的暴力竟被认为是合法的，得到认可。（“我的孩子没有一个会这样跟我讲话，我得用肥皂洗洗你的嘴巴。”“恰到好处的拍打伤不着人。”“你真是太笨了，一个3岁小孩都能比你做得好。”）所谓体罚是一种明显的虐待方式。而情感上的打击与轻视则是隐性的、容易被忽略的虐待方式。当孩子听到连续的批评和贬低，他们就会开始觉得自己不好或者干脆很坏。（“你什么事都做不对吗？”“本没打算生你，真希望我没生你。”“你为什么不能像哥哥那样？”）

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还有些孩子被父母所忽视。他们可能在物质上应有尽有，但缺乏家长的关心、爱抚和鼓励的温暖话语，有的仅仅是冷漠。这种深深的失落与忧伤并不显露在表面，而是隐藏在受伤的心灵深处一种将影响他们的婚姻以及家庭、工作、娱乐的无助感、绝望感。如果某种方式有效并能保持我与孩子双方的尊严，就采用它。仅仅因为一种技巧有效或似乎有效并不能证明它就是好的。

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当然，通过控制孩子使孩子听话的诸多教育手段都存在一个严重问题，那就是孩子和家长双方的尊严和自我价值感成了行为限制和行为操纵的牺牲品。行为操纵是以权力和控制为基础的，是通过利诱、奖励、威胁、惩罚等手段摆布孩子的一种方式。它迫使孩子听话了，但并不注重维护孩子的尊严，为使孩子“表现乖巧”付出了可怕的代价。

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此外，利诱、奖励、威胁和惩罚这些手段使控制权掌握在家长手中（这有时是对的），向孩子表明：“我作为大人，能够并且愿意让你听话，”还加上合理的解释“为了你好”。爱丽丝·弥勒博士，一位作家与精神病学家，把积极执行利诱与奖赏的方法称为“用吻把孩子变成石头”的下策。（“如果你在商店里表现好，回家后我愿意让你和好朋友玩。”）【 负面影响|通过控制孩子使孩子听话，会有哪些负面影响】

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最后，注意“我愿意让你”这些词的使用，与孩子的关系是建立在控制的基础上的。（“如果成绩报告单表明你得了5个A，我就给你买那辆自行车。”“你要是不哭，我就把坛子里的甜饼奖给你一块。”）孩子可能在商店里表现很乖、得5个A、不哭了，但这向孩子输送的信息还是控制与操纵。对孩子的控制是外在的，而不是内在的。孩子这种装出来的负责任的行为是为了得到报偿而表现出来的，并非出自内心的自我尊重感、自我控制感和自我责任感。好了，喜欢的关注我不迷路哦