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学东西“事半功倍”的儿童敏感期有哪些？到了敏感期，该怎么做？。儿童|秩序|孙瑞雪|平均值|几门|敏感期---

本文导读：

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1，儿童敏感期，是怎么划分的？

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2，怎么确认孩子到达这个敏感期了？

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3，到了敏感期，该怎么做？

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经常收到妈妈们的私信，用词都很专业，一看就是乐于钻研育儿的妈妈，比如：

孩子3岁，不好好吃饭，让他喝汤，他就吵闹，是不是因为进入秩序敏感期？

2岁孩子，应该进入语言敏感期了吧？是不是该趁这个时间，给孩子多报几门外语？

……

基本上我有空都会一个个回复，所以今天不是来统一回复育儿问题的，而是针对越来越多的家长对孩子“敏感期”的过度敏感，谈谈我的看法。

“敏感期”一词出自《发展心理学》，指儿童长大的过程中，神经系统的发育，和心智不断发展中的一些比较重要的时期。
百度百科对“敏感期”的解释是：儿童心理发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这时期即称为“敏感期”。

所以，对孩子的敏感期，家长们往往既期待又焦虑：

期待的是——抓住这个时间段，可以事半功倍的学东西；

而焦虑的是——这个“敏感期”长什么样啊？会不会一不小心就错过了。

抱着“宁可抓错，不可放过”的心态，孩子们稍有风吹草动，家长们便将此和敏感期联系起来。

比如：孩子不好好吃饭，其实仅仅就是饭菜不合口味，换了孩子爱吃的，分分钟吃的香，什么吃饭的秩序，都忘了。

那么，敏感期有哪些？它们是怎么划分的？家长对孩子敏感期的正确处理应该是怎样的？……下面一一来说：

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首先，敏感期是个平均值

敏感期一般在0-6岁间结束，比如：

0-4 智力发展敏感期

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2-3 秩序发展敏感期

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2-4 语音学习敏感期

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5-6 数概念的敏感期

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6岁词汇扩充敏感期

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……

这样的敏感期设定其实有很多很多，但所有这些年龄的划分等内容，都是科学家经过多次实验得出的平均值，注意，是平均值！不是绝对的。

事实上，每个孩子都不一样，前后相差一点时间进入敏感期是非常非常正常的，一点不用担心。

有些父母严格恪守这个时间段，其实是完全没必要的。

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其次，吃不准孩子是不是进入这个敏感期，怎么办？

应遵循：孩子出现疑似行为后→观察、了解孩子想法→尝试多种方法→再观察效果。

举例：孩子3岁，家里习惯是先喝汤，后吃饭，那天孩子看到桌上有好吃的，于是迫不及待的就先开始吃饭了，而吃完饭，父母再让他喝汤，孩子怎么都不肯喝。

父母认为孩子3岁，进入秩序敏感期，所以秩序不能乱，先吃饭了，便不再喝汤。

其实，通过观察，就能发现：孩子很可能是将爱吃的吃多了，所以喝不下汤。

上面是我们的观察和假设，那么下次吃饭，我们就可以尝试一下，改变一下进食秩序，看看孩子的反应。

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最后，确认到了相应的敏感期，我们怎么做？

以语言敏感期为例。

到了语言敏感期，是不是就要多报几门外语？

完全不必要如此，而且如果过度，还会打破孩子的敏感期，让孩子产生恐惧心理。

凡事要循序渐进，在语言敏感期，可以先把母语学到能表达清楚，相对流畅，然后，再加英语，不要同时学多国语言。

但这个阶段，父母一定要和孩子多说话，以此刺激他们的大脑，接收语言类信息。

很多孩子小时候跟着老人长大，没人和他们说话，这些孩子的语言敏感期就容易错过。

另外，确认孩子进入敏感期后，父母还要注意看看，是否过度刻板？

过度刻板，在幼年期，有可能是智力发育问题，或者自闭谱系疾病，当然也和父母过度刻板，灌输而成，要注意排查。

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本文的最后，把幼儿教育专家孙瑞雪老师的一段话送给大家：

儿童敏感期是有弹性的，0-6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6-12岁还会有弥补的机会，但前提是：6-12岁期间，儿童必须有个充满爱和自由的成长环境。

所以，不要焦虑，不要担心，只要孩子感受到爱，他就不会错过什么！

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青少年行为研究

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