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1

课程的分类（二）

四

（四）国家课程、地方课程、学校课程 

从课程制定者或管理层次角度划分

。

五

（五）基础型课程、拓展型课程、研究型课程

以课程任务为依据

：

基础型课程

是一种注重培养学生基础的课程；

拓展型课程

则注重拓展学生的知识和能力；

研究型课程

是一种培养学生探究态度和能力的课程形态。

六

（六）显性课程和隐性课程

根据课程的表现形式

：

显性课程

也称

正规课程

，指学校所开设的所有课程，或者说在课程表上应该体现的课程。显著特点是

计划性

。

隐性课程

也叫

潜在课程

，

无形课程

或

隐蔽课程

，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。

 

真题链接

1.

从课程轮的角度来看，教室座位安排、图书角布置等属于（  ）

  A.

隐性课程            

  B.显性课程          

  C.活动课程          

  D.综合课程

2.

某小学为了创建学校特色，组织本校教师开展了一门动漫课程，该课程属于（  ）

  A.

国家课程        

  B.地方课程        

  C.校本课程        

  D.隐形课程

3.

注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（  ）

  A.

实践型课程      

  B.研究型课程      

  C.拓展型课程      

  D.知识型课程

 

答案解析

 1.A   

2.C   3.

B

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