2018机器人FLL世锦赛 | 队员招募中！
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2018机器人FLL世锦赛队员招募
FLL全称：FIRST LEGO League，是FIRST机构与乐高集团组成的一个联盟组织。 FLL是一个针对9-16岁孩子的国际比赛项目，每年9月份， FIRST LEGO League向全球参赛队伍公布年度挑战项目，这个项目鼓励孩子们用科学的方式去调查研究以及自己动手设计机器人。孩子们使用LEGO MINDSTORMS 产品和LEGO积木在辅导员的指导下为机器人进行设计、搭建、编程工作来解决现实世界中的问题，赛季的高潮是举办一个运动会式的比赛。
2018·北京市机器人fll世锦赛
开赛在即
队员火热
招募中
集训地点：
北京市海淀区五道口华清嘉园13号楼2D乐界天地
集训时间：
3月24日/3月31日/4月14日/周六下午集训
（固定）
每周日上/下午任选一个时段参加
（必选）
4月20日/周五晚 进行赛前安排
（重要）
比赛时间：
4月21日/周六
详情咨询培训部：
82863859 13391888691 刘老师
视频来源：智趣乐玩 ID：legolee2016
比赛场地：
FLL核心价值是FLL项目的基石。比赛过程中体现核心价值观，学习，互相帮助，良好的竞争和共同成长，这些都是是团队合作的基础。
我们是一个团队，我们很快乐。
我们在教练和辅导员的指导下，自己努力地去寻找问题的解决方案。
我们认为比赛过程中的收获比结果更重要。
我们乐意分享我们的经验和成果。
我们做每件事都要表现出高尚的体育精神。
从2011年起，乐高教育在中国设立常驻办事机构。为激励更多学生热爱机器人，乐高将全球两大机器人赛事WRO和FLL 引入中国，目前每年有包括全国、市级、区级在内的各个级别与规模的机器人大赛。
在北京市的各个中小学，也开始组建乐高参赛队伍，小升初工作中，也将有科技创新能力、机器人特长的孩子纳入到优先招生范畴中。
联系
（Connent):由旧知识引入新知识；
↓
建构
（Construct):对新知识的感性认识；
↓
反思
（Contemplate):对新知识的理性认识；
↓
延续
（Continue):对新知识的拓展及应用。
机器人编程走入日常
美国麻省理工学院的温斯顿教授认为：
“人工智能就是研究如何使计算机去做过去只有人才能做的智能工作。”
和大部分家长的设想不同，人工智能不只是大人的事？8岁的硅谷女孩儿莎麦拉·梅塔(SamairaMehta)是一名小学二年级学生，她已经用计算机创造了一款棋牌游戏——Coder Bunnyz，而这个游戏最大的特点，就是教其他小朋友在玩儿的同时，了解点儿编程的事情。
“编程不是什么艰难学科。”一位名叫霍斯福德的美国爸爸这样告诉自己的女儿，“这也是一种语言，是人与机器的对话，就像是我们之间的对话一样。
未来每个人都要学会和机器说话，无论你做什么行业。”
1、从玩儿开始
没有孩子会拒绝积木，而每个孩子大概都有过，有一个自己说什么，它就做什么的“听话”机器人的幻想。乐高机器人看起来正是为这个梦想而生的。
相较于普通的乐高拼接玩具，乐高机器人拥有和人体相似的“躯干”，由积木组成了机器人的“肌肉和骨头”。其中包括了可编程乐高拼装砖块、电动马达、传感器等。此外，再加上一个大脑——EV3，机器人有了驱动其行为的“意识”。
孩子需要做的，是搭建一个机器人，然后为它能执行什么行为，进行“编程”、输入指令。
激活它的，就是你的想象。
机器人配备了灵敏度极高的红外线传感器，能够检测和探测各种物体，你只要通过编程引导，它就可以给出任何你想要的反应。带你飞也没问题，机甲当然可以做出挥动翅膀的动作，只需要编程设置好就可以了。乐高机器人还可以画蒙娜丽莎、制作饼干，只要你大胆的去想 。
2、基础科学的神器乐趣
搭建一个属于自己的乐高机器人，孩子能无意中需要运用数学、物理、计算机信息技术等多学科知识。这不仅仅是简单的技能培训，而是在动手的过程中，发展了逻辑思维能力、规划能力、分析和解决问题的能力等综合能力的培养。
3、乐界机器人联盟
FLL场地赛
FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。要求参加比赛的代表 队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人可在特定的竞赛场地上按照一定 的规则进行比赛。在中国青少年机器人竞赛中设置 FLL 机器人挑战赛的目的激发我国 青少年对机器人技术的兴趣，为国际 FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。
团队合作
团队合作部分将评价参赛队在整个比赛中的精神面貌、道德以及宣传展示形 象。团队合作的评审将有助于裁判了解队伍在比赛中的合作、比赛过程中和非比 赛过程中队伍的道德和精神面貌，以及对自己队伍的个性化展示。
技术答辩
1 陈述时间（包括准备时间）不超过 5 分钟。
2 准备如下物品： 与机器人挑战赛有关的技术资料，包括光盘一张、书面资料若干。光盘中的 资料应包括机器人结构图片和程序以及与完成任务有关的视频；书面资料应该具 体说明机器人的结构和程序，以及完成任务的方法、策略、心得体会。 携带参加 FLL 挑战赛的机器人及计算机到问辩现场，接受评委现场提问，回 答和说明程序并进行现场演示。
3 评委将从以下 4 个方面对参赛队进行评价
详见评分标准： ⑴ 机器人的创新性； ⑵ 机器人结构设计； ⑶ 机器人编程； ⑷ 队员解决问题的方法和策略；
课题探究
注意: FLL 工程挑战赛对每支参赛队按机器人挑战赛、课题研究答辩、技术问辩、 团队合作四部分进行评价。比赛总冠军将是总分最高的队伍。课题研究答辩时需 要陈述以下四部分内容并回答评委的提问。陈述时间（包括准备时间）不超过 5 分钟。
在FLL动物之友课题研究中，参赛队要 ：
●选择一个人类与动物相互交往与帮助的主题
●设计一个对你们所选主题的创新性解决方案
●和他人分享你们
为什么学机器人 ?
塑造参与意识、培养对学习的积极性和主动性
比赛活动重在参与，孩子参与其中，就会为了提高成绩而积极的准备，学习上主动积极，从而培养孩子的做事积极主动的性格！
塑造match竞争意识
比赛就有竞争，通过竞争找到差距，培养竞争意识，找到差距、不足，促进学习！
▲2015北京市机器人竞赛赛程全记录
3
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塑造勇敢的个性，清洗恐惧，解放天性
比赛活动是有舞台的，让孩子站在万人中央，面对不同的眼神、表情，锻炼勇敢的心理，逐渐战胜内心的恐惧，让孩子平时的天性在众目睽睽之下得到解放，培养孩子将来敢于面对公众，坦然镇静的成熟心态！
▲2016年4月10日海淀区第十六届机器人竞赛
4
挫折教育的最好方法
对孩子适当进行挫折教育，能加强孩子成长后面对人生挫折的心态和自理方法，比赛本身就有高低之分，在比赛活动中，成绩不理想的、发挥出错的，本身水平存在差异的，让孩子自己如何看待自己的失败！以激励面对失败后，重新再来，不屈不挠的顽强个性！
学会欣赏 , 排除嫉妒心理
比赛过程中，优秀的别人，要让孩子学会欣赏，懂得欣赏的目的是对美好事物和人的理解，技不如人是可以的，但不要嫉妒，不要内心有失落感！培养出孩子健康的心性，宽广的胸怀，不要产生嫉妒性心理，成长后做一个大度、善于理解人的人！
寻找不足，保持发扬优秀的一面
比赛过程中，是相互学习交流的过程，即使再好的成绩也有不足之处，让孩子知道自己不足之处，知道自己优秀的地方，不足的要改进，不要找借口，优秀的一面要让孩子保持，逐步完善，实现完美，以此教育孩子戒骄戒躁 !
鼓励与分享 ,让孩子得到肯定 ,塑造自信的成就感
比赛过程很主要，比赛的结果就是对孩子的肯定与鼓励，分享荣誉，会让孩子有一定成就感，成就感的产生，就是自信心产生的开始！自信心，是孩子成长中必须具备的和保持的一种积极的心态！
在比赛中，无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树!
如果您想了解机器人竞赛与赛前集训，请致电我们！
13391888691（刘老师）
比赛倒计时！
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