【头条】全国课堂教学改革研讨会成功举办 04月06日

04月06日，全国课堂教学改革研讨会在济南长清区拉开帷幕。来自全国各地的教育工作者齐聚，共话教育改革与创新。

研讨会以

山东教育学会为指导单位，由山东现代教育发展研究中心、山东省现代养成教育研究院主办，济南市长清区教体局、济南莘华家庭教育研究院协办。日本著名教育专家、东京大学名誉教授、学习院大学特任教授佐藤学先生，中国教科院研究员苏红博士等教育专家莅临现场。

开幕式上，长清区副区长周波发表讲话，他代表长清区委、区政府向与会专家、领导及来自全国各地的教师代表表示热烈欢迎。

随后，长清区教体局局长王少辉进行课堂教学改革发言。

开幕式后，日本教育学会原会长、著名教育专家、东京大学特任教授佐藤学先生以《21世纪型学校教育的创造——社会变化中的教学改革》为题进行了专题报告。

报告围绕“改革”二字，分别从“

学校、课程、课堂教学、学习、学习共同体

”

的改革依次进行了详细诠释。学校改革强调了从内部入手才能取得成功，课程改革讲述了从传递课程到对话课程的改变，教学改革着重描述了教师的形态变化，而对于学习改革则解释了“什么是真正的学习”，最后详细介绍了学习共同体的三大要素、主要形式以及四大变化。

为了更好的交流沟通，解决各学段课堂教学问题，佐藤学教授、苏红博士与莘华家庭教育研究院张继良院长等教育工作者，共同开启现代课堂教育专家对话。

张继良院长提问：“中国当今社会非常重视家庭教育，同时也存着在很多家庭教育问题。那么，请问家庭教育与课堂改革存在怎样的关系？”

佐藤学教授回答：“

在日本，一个教室40个孩子，至少有5个孩子面临儿童虐待、放任教育、被议论攻击等非常严重的家庭教育问题。如果学校与社会不联合起来保证孩子的学习权利，那么有一部分孩子的学习权利将被社会所剥夺。在此情况下，学习共同体承担的任务不仅是学习，更是保护与照顾孩子。日本学校有“学校参加日”，但是随着年级的升高家长的参与度越来越低。通过学习共同体，家长每个月至少有一次作为老师的助手进入课堂，我们帮助家长与学校建立信任的合作关系。

”

会上，现场成立了“课堂教学改革研究共同体”与“家校教育研究共同体”，为今后教育工作者探究“

课堂改革与家庭教育

”问题提供了旗帜性交流平台。

最后，张继良院长为大家带来了激情澎湃的家庭教育与课堂改革主题演讲。他提出：“

学习共同体也是关爱的共同体，学校要成为孩子、教师、父母的‘第二个家’。教师一个人是无法成长的，与前辈、朋友、同僚的相互学习是必要的，能够持续学习的教师才能够享受到教师职业的幸福。

夫妻关系是教育基础，

亲子关系是学习成绩，

师生关系是教育质量。

夫妻关系是家校共同体的关键所在，

亲子关系对推动家校共同体起着决定性作用。

亲其师，信其道。

”

据悉，研讨会为期一天半，明日将以真实的课堂场景、主题对话、评课议课等形式为主，回归实际课堂教学，分析问题总结经验。

全国课堂教学改革研讨会的成功举办，充实了国内课堂教学改革与家庭教育领域的专业研究，接轨了国际先进教育理念，为教育改革与创新提供了蓬勃力量。