聚焦高考，一锤定音｜新高考政策下高中数学的独特性不分文理之后

撰稿：新东方优能高中数学产品经理肖雨峰

编辑：小新

湖南省新高考改革从

2018年秋季的高一年级开始，

从数学学科来看，最大的变化是文理不再分科！而其它科目高中阶段都可以有两次考试机会，数学考试的次数也依旧只有一次，

所以数学学科在新高考之后将更加凸显其一锤定音的作用！

“数学素养”是新高考改革下数学学科的核心内容，下面介绍一下两个大名鼎鼎的泰斗级别的教授关于数学素养的认识——

// 张奠宙教授对于数学素养的解读 //

老的三大能力：

基本运算、罗辑思维和空间想象；

新的三大能力：

数学抽象、数学建模和数据分析。

// 史宁中教授对于数学素养的解读 //

数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析，前三个是基本数学思想，后三个是传统的数学能力。

不分文理之后，高中的课程结构也会有改动：

新高考政策对高中数学课程结构的影响

必修课程

必修课程为学生发展提供共同基础，是高中毕业的数学水平考试的内容要求。

选修 I 课程

选修 I 课程是工学生选择的课程，必修课程和选修 I 课程是高考的内容要求。

选修 II 课程

选修 II 课程是由学校根据学校自身情况选择设置的课程，供学生依据个人志趣自主进行选择的课程，分为A、B、C、D、E五类。

这些课程为学生确定发展方向提供引导，为学生展示数学才能提供平台，为学生发展数学兴趣提供选择，为大学自主招生提供参考。学生可以根据自己的志向和大学专业的要求选择学习其中的某些课程。

选修 II 五大类

A 课程是供有志于学习

数理类

（如：数学、物理、计算机、精密仪器等）专业学生选择的课程。

B 课程是供有志于学习

经济、社会类

（如：数理经济、社会学等）和

部分理工类

（如：化学、生物、机械等）专业学生选择的课程。

C 课程是供有志于学习

人文类

（如：语言、历史等）专业学生选择的课程。

D 课程是供有志于学习

体育、艺术

（包括音乐、美术）类等专业学生选择的课程。

E 课程是由学校自主选择开设、供学生自主选择的课程。包括

拓展视野

、

日常生活

、

地方特色的数学课程

，及还包括

大学数学的先修课程

等。

我们可以看出，内容相较之前的学科大纲没有太大的变化，但这里有两个我们需要注意的地方：导数和圆锥曲线按照原来文科要求，立体几何按照原来的理科要求。

此外，在必修+选修1中对标目前大纲的课程标准比较如下：

总之，新高考下数学学科的学习要求对标过去的教学大纲，并没有天翻覆地的变化，但在数学素养、数学能力的考察上有了新的要求，这需要考生在平时多积累并时刻关注高考要求的变化，在高考前做到充分准备，最终必会取得不负努力的优异成绩！

下期预告：

新高考政策下的高中数学还有哪些不同？我们应该如何应对？

敬请期待我们下周将推出的：

《命题内容和必考内容的变化和详解》

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