培训干货回顾 | 综合口语：用TPO最大化备考效率大家好

大家好，我是出出国托福雅思口语写作老师里脊，今天给大家分享的主题是:如何充分利用TPO提高综合口语。

托福的综合口语一共有4道题：Task3、Task4、Task5、Task6，其中3和5属于校园生活类，4和6属于学术类。待会会按照3、5、4、6这样的顺序来讲备考的时候如何正确利用TPO。

首先我们来看一下Task3。

题目一般设计在一个学校产生了矛盾冲突，比如把图书馆拆了，一般会在阅读里面给出两个原因，而对应的在听力里面会有学生提出2个反对的理由，以及相关的细节。

这种题我们首先要做的就是题型分类。为什么要分类？因为分类之后你会发

现同一类型的问题&学生反对的路子都是相通的。如果53套题你都这样做下来的话，你可能会把它精简成10套题或者15套题。在考试之前也能够充分地预测可能出现的内容。

现在看到的是托福口语Task3的题型分类。

其中前4类占到了题型的90%以上。

课程相关类：TPO4、6、7、35、36、41、42、47、49；那么它考的是什么呢？

4：增加软件计算机课；

6：历史研讨课要缩短；

7：不再继续雕塑课程。

这三个其实都在讨论：增减课程。

这样的题目对应的学生的反对意见，我们是不是很容易预测了？所以它们基本上可以归为同一道题。

35：是否允许学生旁听课程；

36：允许课程用笔记本；

41：利用口语测试当作一种考核；

47：教授评测。

这几个题目是否对应着：课堂秩序？是不是学生反对的时候，也会遵循某种规律？各位学生应该都会有差不多的反应。

每一个大分类下的题目看似很多，但实际上只有几道而已。它们对应的底层逻辑是相通的，而学生的反对意见也比较一致。各位同学在对比自己的反应后，基本可以预测到听力中会出现什么样的意见。

所以第Task3是可以通过预测搞定的一道题。需要做的事情还有一件——时间控制。托福口语第三道题应该是必拿满分的一道题，我们做题的时候一定要注意，阅读部分15秒，大概2句话；听力部分45秒，大概有6-8句话，分别说学生对学校决定的态度，以及支持态度的两个理由，以及两个理由的细节。

在备考的时候，我们一定要抠时间做题。

接下来的Task5，需要做的事情就多一些了：

首先要区分场景+问题挖掘，问题挖掘分好类给大家：

Task5的题型通常都是一个人想干某件事，遇到了某种麻烦；另外一个人给他两个解决方案，但是这两个解决方案都有一定的弊端；引起了当事人的“选择困难”。这个时候需要你的建议。在这个部分是纯听力，需要注意的问题是听不懂、听不清。

再一个就是把场景和困难对应起来。怎么对应呢？随便找一个备考网站，基本都会有分好类的资料。

做好分类工作之后，在碰到场景之后就能充分预测出相应的困难。

除了刚才说的问题，还要注意“三个提出”。需要注意的是，解决方案不一定用非常明确的方式去说。比如“Are you going to...？”听起来像是问句，实际上是在提建议。

这些建议怎么找？一个是关键词，这个可以上论坛去搜，很多人已经把类似的信息总结出来了。

方案弊端的提出，也不一定按照固定的格式。这些点处理的方法同上。

个人建议提出，这在Task5是一个难点，虽然很多人认为是最简单的。请同学们设想一下：对方是明确知道这两个方案的优点和缺点，其实只是不知道哪个方案的优点更重要，哪个缺点他比较不可接受。所以你要做的是，比较二者的优点，如何克服你支持的方案的缺点，这两个步骤是非常重要的。

建议的提出可以基于分类，大概通过10道题的归类，就能找到最常见问题的解决方案和弊端。而这些东西都可以从口语的范文里找到。

下面我们来说口语的第四题和第六题。

这两题涉及到学术词汇。

Task4

Task4是要阅读一篇文章，然后从里面找到学术词汇的概念解释，然后从听力的例子去阐述这个概念；

Task6是把Task4的阅读和听力结合到一起；不过在这题中你只能听不能读。

先说Task4需要关注的几个点。

1、阅读部分。

这里的阅读时间只有45秒。在阅读的时候，一定要拆分开来，想下哪些是有用的话，哪些是无用的话。Task4的阅读废话很多，你只需要定位出关键词，再找到它们的逻辑关系，（转折、变化等）

就能获得重点。

你在阅读部分需要提取出来的信息有：概念是什么，有没有解释清楚。

重点关注逻辑词，因为它直接关联到阅读走向。

2、听力部分。

听力部分是一个例子，而多半就是教授用自己的亲身经历去阐述的概念含义。这样的一个事件必须要注意层次，大家肯定不难想到要注意逻辑词，这是对的；但在逻辑词之外，还需要注意时间词。他很可能会讲这个例子的先后变化，而在变化中最能区分时间层次的就是时间词。时间词是必定要听的，缺之会导致层次不清、理解混乱。

除了这些，我们还要做的就是句子转述的训练，改变语态、换词，改变从句变成复合句、并列句。这个方法可以搜索“英语转述技巧”得到。善用转述，就不会显得照本宣科、没有转述能力。

Task6

这里要注意的是学术词汇的积累和答案的分类输入输出。

Task6和4不同，没有阅读可以参考，6只有听力，这就意味着你只能依靠耳朵来判断学术词汇以及意思，还有文章层次。

还是按照考题分类的方法，看看自己有没有特别陌生的话题。所以首先要确定自己什么话题最弱，再把弱点给攻克掉。这些问题最大的话题，比例虽然不会太高，但一旦出现就足以致命。

答案的分类输入和输出，是指——我们在背Task6的学术词汇的时候，很难从词汇书上找到对应的单词。所以我们最好还是从答案里找——你在答案里找出来的词，一定是你在Task6中需要的连词。这些词就可以进行分类输入。

还有一些题出现的频率很高，我们也应该重点准备。

输入不够，我们还应该输出，而训练输出最好的办法就是转述。直接复述。直接读答案，并确保自己每个词的翻译是对的。因为如果翻译不同，它说话你是听不懂的。

在读的时候还应该录音，记笔记，听到的录音去复述。如果你的单词量跟不上，这种方法是最有效的。

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