丰富游戏资源，满足幼儿开展游戏活动的基本需要。

　　4.解决教师资质能力不合格问题。

对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格证的，要限期予以调整。对于不适应科学保教需要，习惯于“小学化”教学，不善于按照幼儿身心发展规律和特点组织开展游戏活动的，要通过开展岗位适应性规范培训，提高幼儿园教师科学保教能力。

　　5.小学坚持零起点教学。

对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，要坚决纠正，

并视具体情节追究校长和有关教师的责任，

• 【你所不知道的宁夏】沙漠边的城市 以克论净
• 摩拜开启“街头日”活动 骑行提升城市活力
• 杭州西湖区十多家“幼儿园”被查后续——多数孩子就读新园
• 卫健委：医师开展网上诊疗应具有3年以上独立临床工作经验
• 省人大常委会在甬开展立法调研 梁黎明带队 余红艺参加
• 洪雅县纪委开展借山喻廉公益宣传
• 青羊开展2018年度廉政书画讲座进社区
• 省教育教学工作 专项调研活动开展
• 幼儿园严禁教授小学课程内容
• 湖南全面开展补充耕地核查 明年5月制定省级整改措施