教育部相关负责人介绍，下一步，以《意见》作为最基本、最系统的政策依据，通过为培训机构设定办学“红线”，依法审批登记、严格执行“先证后照”制度，设置“黑名单”、强化监督管理，切实提高中小学育人能力等系统举措，构建规范校外培训机构的长效机制，是推进专项治理工作、切实减轻中小学生过重课外负担、维护健康教学秩序的关键。

设定办学“红线”，把标准制定权交给各省份

22日，国务院办公厅发布《关于规范校外培训机构发展的意见》（简称《意见》），这是第一个在国家层面规范校外培训机构发展的系统性文件，对于构建长效机制、规范培训秩序、维护良好教育生态、切...

教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，《意见》强化了校外培训机构设置标准，把标准制定权交给了省级。但同时，为了确保最低门槛，对各地标准提出了底线要求。

针对当前不少机构证照不全、脱离监管的现状，《意见》提出要“先证后照”，要求校外培训机构必须经审批取得办学许可证，并登记取得营业执照（或事业单位法人证书、民办非企业单位登记证书）后，才能开展培训。已取得办学许可证和营业执照的，如不符合设置标准，应当按标准要求整改，整改不到位的要依法吊销办学许可证。

• 栗战书出席第二十四次全国地方立法工作座谈会
• 司法部：全国司法所基本实现对乡镇、街道覆盖
• 第三届全国学生“学宪法 讲宪法”活动广东省决赛举行
• 全市城乡建设系统加强行业线索摸排和监管 挤压黑恶势力滋生空间
• 【津云微视·现场】您的大米好在哪？ 全国大米展销会走马观花
• 辽大声乐教授马俊萍出版 全国首张“传统文化”专辑
• 全国水源地专项督查：部分水源地环境整治工作滞后
• 习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话令教育界人士备受鼓
• 【全国省级党报社长总编看河北】“延怀河谷”葡萄熟了
• 【全国省级党报社长总编看河北】向世界讲好崇礼故事