当新手班主任遇上“滚刀肉”（五）

2018-07-09 07:19 分类：滚动来源：教师吧

『甘肃龙网摘要_当新手班主任遇上“滚刀肉”（五）』——河南化工技师学院 韩瑞娟 这样的孩子我也见过不少，个别人适应不了学校校规选择退学，也有学生选择继续留在学校我行我素。个人感觉奢望这个孩子天翻地覆的变化不太可能，但是可以慢慢地引导、管束、鼓励、惩戒...


——河南化工技师学院 韩瑞娟

这样的孩子我也见过不少，个别人适应不了学校校规选择退学，也有学生选择继续留在学校我行我素。个人感觉奢望这个孩子天翻地覆的变化不太可能，但是可以慢慢地引导、管束、鼓励、惩戒，逐步改善他的行为，点亮他迷茫的内心。这是个持久战！可以发动班级学生和老师一起对他进行教育，群体管理效果比老师一个人的力量要大。班干部、同寝室学生、同桌、小伙伴都可以利用起来，让他们帮助老师对他进行引导和帮助，周围群体力量很强大。

——烟台工贸技师学员 陈老师

监管、反馈很重要，更需要我们的耐心，很多刚开始或半道就放弃了。

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案例点评

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每个班级都会有所谓的“问题学生”存在，他们人员虽少但能量不小，往往是班主任老师最头疼的一群人，一旦处理不巧会使你的工作费力不讨好。针对后进生的帮扶工作是班级工作中的关键一环，在具体的班级管理中，班主任老师应该开动脑筋，切忌“踢皮球”，学会“抢绣球”。把学生当“皮球”踢，他们会距你越来越远；把他们当“绣球”抢，他们会离你越来越近。班主任老师应该通过对后进生的帮扶，在班内树立起同学间互相帮助的良好风气，形成 “比、学、赶、帮、超”的和谐班级氛围，最终实现多方共赢。

班主任老师是对学生实施管理的最基础环节，承担着教书育人的神圣使命，您的一言一行、一举一动都可能对学生产生深远的影响。为了生命的尊严，为了学生的成长，请您远离“足球场”，走进“选秀场”！让我们的每一个孩子在集体中快乐地成长！

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