多省市暂缓高考改革，高考改革，不能为改而改（二）

2018-09-13 23:06 分类：滚动来源：HI学邦

『甘肃龙网摘要_多省市暂缓高考改革，高考改革，不能为改而改（二）』实行新高考后，据上海浦东教育部门的调查显示，高中师资平均缺30％。目前，全国高中的平均生师比为14.95，北京为9，上海为9.45，浙江为12.92。上海和浙江在推进新高考改革时，都觉师资紧张，那有的生师比达17的省市...


实行新高考后，据上海浦东教育部门的调查显示，高中师资平均缺30％。目前，全国高中的平均生师比为14.95，北京为9，上海为9.45，浙江为12.92。上海和浙江在推进新高考改革时，都觉师资紧张，那有的生师比达17的省市，师资缺口将特别大。而且，上海和浙江高中学校一个年级最多七八百人，很多只有四五百人，而中西部省份、不发达地区，很多高中一个年级有两三千人，要走班，场地也不满足，会有安全问题。根据新高考的选课走班要求，全国范围内的高中生师比要确定为10为宜，如果按生师比10计算，推进新高考要增加50%高中教师，这是巨大的挑战。同时，要严格限制高中规模，教育部对高中办学规模的要求是一个年级12个班，600人，总规模1800人。在师资和场地（按新高考改革要求）存在严重不足的背景下，冒然推进新高考改革，很难起到改革的效果，会带来新的问题。

另外，新高考也要求学校对学生开展生涯规划教育，而我国很多高中这方面的教育可以说毫无基础。因为此前完全实行单一的分数评价，学生也无更多的选择空间，因此，学校只会要求学生考出高分，而不关注学生的个性、兴趣培养，并指导学生根据个性、兴趣、实力选择适合自己的学校和专业。推进新高考之后，高校的招生不再按传统的文理科招生，取消高考录取批次;除了统一招生外，还有自主招生、综合素质评价录取、分类考试改革;高考志愿填报将变为专业平行志愿或专业组志愿;等等，这都要求学校必须对学生进行生涯规划教育，否则选科、选考、升学规划都可能出现一系列问题。包括出现功利的选科博弈，导致严重的选科失衡，以及错误理解自主招生、综合素质评价录取改革，高考志愿填报出现失误等等。

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生涯规划教育的作用，不仅仅是指导学生选科、升学，更重要的是培养学生自主学习、自主管理、自主规划能力。这也是新高考高中实行选课走班对学生能力的要求。高中学校不能推进选课走班，还有一个重要原因是学生缺乏自主管理、自主规划能力，适应不了选课走班的要求，学生以前都是被规划、被管理。

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