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『甘肃龙网摘要_校长必读：教育机构如何管理“95后”（二）』3 制定小目标你得善于把大目标分解成中目标和小目标。目标越小，周期越短，效果越好。想想年轻人的成长环境，你要让他们像玩游戏一样地完成任务。把小目标制定清晰，拉开奖金差距，一步一奖，大奖大罚，充分调...

制定小目标

你得善于把大目标分解成中目标和小目标。目标越小，周期越短，效果越好。

想想年轻人的成长环境，你要让他们像玩游戏一样地完成任务。

把小目标制定清晰，拉开奖金差距，一步一奖，大奖大罚，充分调动年轻人的好胜心。

比如一个课程顾问，他一年的业绩目标、半年的业绩目标、季度目标、月目标、一周目标、每天目标………完成这个业绩目标，你一年要打多少电话？半年打多少电话………，完成电话目标，一年要找多少个客户资源？半年、季度、每月………，总而言之，目标细化、工作细化准没错！

即时反馈

以下这个场景你可千万要避免啊，替“95后”跪谢你了：

一名“新新人类”把工作成果交给你，你说：“放那吧。”然后一直没动静，半个月后你又想起来，找他说：“上次做的那个不行，你再重新弄一下。”

外部情况变化快，管理者有新想法很正常。但是，对于“新新人类”，切记要即时反馈，一个阶段的事情，必须有一个明确的评价。

及时认可和表扬

每个人都渴望被别人认可和肯定，作为刚刚入职的95后新员工，他们也希望得到大家的认可。

这一代年轻人在成长过程中，家长和老师都奉行“好孩子是鼓励出来的”原则，他们需要得到肯定的内在愿望非常强烈。

所以作为管理者，你可千万别小看了那一句鼓励。

因此，管理者在日常工作中要善于发现他们优点，多在公众场合给予表扬；当出现失误时，也不要包庇纵容，而应该进行合理的批评，避免引发抵触情绪，造成不良后果。

在一对一的情况下责备，尽量避免在大庭广众之下，尤其是万万不可当着其他同事面批评他；此外，清楚地说出责备的理由，就事论事，不带任何个人情绪，要有理性、感性地纠正，并且提出期望和要求。

校长必读：教育机构如何管理“95后”（二）