_原标题是：高中语文：古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析

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一、人物形象鉴赏
▌整体感知 ， 确定身份
分析人物形象 ， 要从诗歌整体上把握 。 诗歌中的人物形象包括两种：诗中的主人公形象和抒情主人公形象 。 首先区分人物形象是哪一类 ， 为其大体定位 。
▌知人论世 ， 关注背景
了解作者的生平和诗歌创作的时代背景 ， 对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用 。 不同时代的作家 ， 其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的 。 同一作者 ， 处于不同的人生阶段 ， 遭遇不同 ， 处境不同 ， 其作品的感情基调也不一样 。
▌抓关键词 ， 分析特征
塑造人物形象 ， 诗人往往运用关键词句 ， 通过人物的语言、动作、神态、心理等描写来完成 。 抓住这些关键词句 ， 就能快速把握诗歌人物形象的性格特征 。
二、景物形象鉴赏
▌从景物本身的角度入手分析
了解景物本身的形、声、色 ， 注意动景与静景的搭配 ， 掌握高低远近的写景层次 。 如“乱石穿空 ， 惊涛拍岸 ， 卷起千堆雪” ， 我们可以从形、声、色的角度分析出它展现了壮阔雄奇的赤壁景色 。
▌从景物常见含意入手分析
对诗歌景物形象的赏析离不开分析意象的作用 ， 了解古代诗歌中常见意象的含意 ， 无疑能帮助我们更好地理解诗歌 。 如冰雪比喻心志的忠贞、品格的高尚 ， 月亮表达思乡之愁 ， 松柏象征孤直、清高、不畏强权的品格 ， 等等 。
▌注意答题要求
题干要求“概括”形象特点：用概括性的语言描述 。
题干要求“赏析”：除了要写出景物的自然属性外 ， 还要写出景物的社会属性 ， 即诗人在诗中赋予该景物的情操或品性以及意义等 。
三、事物形象鉴赏
▌重视文化积淀 ， 熟记物象内涵
在阅读古典诗歌时 ， 对于诗中出现的草木花果、鸟兽虫鱼以及月露风云等物象 ， 我们要注意其中的特定含意和文化内涵 。 这样 ， 才能分析出事物的象征意义 。
▌关注色调色彩 ， 辨析物象特征
关注时令色彩 。 古典诗词中 ， 不同季节的景物往往带有诗人不同的感情色彩 。 同时 ， 把握作品的基调底色 ， 捕捉形象的典型特征 ， 找到景与情的结合点 ， 有助于体味诗歌独特而深邃的意境 。
关注冷暖色调 。 古诗中所写物象有冷暖之分 。 暖色调物象流露出的作者情感往往是喜悦和欢快 ， 冷色调物象流露出的作者情感往往是忧郁和愁绪
▌明确解题关键点 ， 把握形象特点
鉴赏物象需要从物人一体的角度来把握事物的特点 ， 如外形、内心世界、品质、感情等 。 鉴赏时可从以下关键点入手：抓动词、副词；抓抒情、议论句；抓注释 ， 关注隐含信息 。
四、答题模板
1．鉴赏人物形象答题模板
诗中塑造了……形象(性格＋身份) ， 通过描写……(诗中描写环境特征的词) ， 抒写了……之情 。
2. 鉴赏景物形象答题模板
【理解情景型】诗歌描写了……(名词 ， 描写景物的词 ， 表时令、季节的词语)的景色 。 通过对……(动词、形容词、景物的特点)的描写 ， 抒发(表达)了作者的……(思想感情) 。
【高考资讯|高中语文：古诗词鉴赏中的的形象鉴赏题型解析】【描述画面型】这首诗(哪一联)描写了一幅……(时间、地点、景物特点)画面 ， 创设了……的意境 ， 表达了诗人的……(情感、理想、志趣) 。
3．鉴赏事物形象答题模板
本诗刻画了……的……(指出物象并概括物象的基本特征) ， 通过描写……(结合诗句具体分析物象) ， 表达了诗人的……(情感、理想、志趣) 。
五、形象鉴赏失分点
1.不会结合原文分析 。 所谓“分析” ， 往往是为概括出的形象特点寻找依据 ， 即不能只说“是怎样”的形象 ， 而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象 。分页标题#e#
2.分析不具体 。 要把握景色(画面)构成的三要素 ， 再现景色(画面) 。 三要素包括时间(季节、时辰)、地域(地点、空间)和具体景物(动态的、静态的) 。 解答时要侧重分析体现景物、景色特点等要素 。
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来源：(高考资讯)

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