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_原标题是：幼儿园小朋友好习惯养成标准表 ， 幼师家长请同步！
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幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期 ， 所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的 ， 但是 ， 幼儿园教育不是万能的 ， 老师在教会孩子成长的同时 ， 家长也需要明确自己的责任 ， 良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的 。
今天 ， 小燕老师列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯 ， 希望幼师和家长们能共同了解 ， 实现家园同步共育 ， 帮助孩子优秀成长！
小 班
从进入幼儿园的那一刻起 ， 证明孩子已经符合幼儿园的招生标准 ， 开始逐渐走向独立 ， 所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！
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生活习惯养成标准
1. 养成早睡早起的作息习惯 ， 能够独立安静地入睡 。
- 入睡前整理好衣物摆在固定位置；
- 入睡前小手空 ， 不玩弄床上物品 ， 保持安静 ， 不吵闹；
- 睡姿正确 ， 右侧卧或仰卧 ， 不蒙头 ， 不爬睡 。
- 爱惜粮食 ， 不掉饭粒 ， 不剩饭 ， 保持桌面整洁；
- 不挑食 ， 一口饭一口菜 ， 能独立进餐；
- 进餐时保持安静 ， 不大声讲话 ， 不东张西望 ， 不玩耍；
- 学会正确使用餐具 ， 添加饭菜请举手 。
- 幼儿知道及时入厕 ， 不尿裤子 ， 入厕前举手；
- 排队入厕不推挤 ， 上下台阶不滑到 ， 把好扶手慢慢走；
- 掌握正确的入厕方法；
- 便后在成人帮助下整理好衣裤 。
- 能正确认清自己的水杯 ， 固定位置取放；
- 知道按需求喝水 ， 喝多少接多少 ， 不浪费水 ， 冷热水要分清；
- 不玩水 ， 不打闹 ， 双手端水杯 。 喝水时 ， 不说话不走动 ， 避免呛水 。
- 掌握穿脱衣服的方法 ， 能够在成人帮助下穿脱好衣服；
- 衣服叠放要整齐；
- 学会独立穿鞋子 ， 分清左右 。
- 知道饭前便后要洗手 ， 并在成人提醒下能够完成；
- 知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法 。
- 不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手 ， 保持衣裤清洁；
- 不在公共场合随地大小便；
- 不在公共设施上乱写、乱画；
- 知道不将脏东西放入口中 ， 不吮吸手指、玩具等 ， 懂得并从口入的道理 。
学习习惯养成标准
1.初步了解笔、纸等学习用品的用途；
2.学会使用美术用具
3.了解书的结构 ， 培养幼儿看书的兴趣；
- 认识书的封面、封底、页码、书名等；
- 幼儿喜欢看书 ， 对书有兴趣 。
5.坐姿端正 ， 课堂上懂得举手发言；
- 学习正确的阅读坐姿：看书时上身挺直 ， 双腿放正 。 阅读时注意眼离书本一尺远 ， 胸里桌子一拳远；
- 幼儿发言时 ， 不乱插话 ， 不争抢 ， 知道要举手发言 。
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学礼仪习惯养成标准
1.幼儿园礼仪：
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- 入园时 ， 能够不哭闹 ， 自己走 ， 不用成人抱 ， 高高兴兴上幼儿园 。
- 能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”；
- 离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门；
- 能够自己拿书包 ， 整理衣物 ， 并将玩具、图书等物品整理归位；
- 培养幼儿要爱护公共设施 。 了解取放物品的礼仪 ， 轻拿轻放 ， 培养物归原处的良好习惯；
- 知道要爱护幼儿园环境 ， 不在走廊内跑跳、打闹 。
- 不乱涂室内外墙面 ， 不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施 。
- 知道敲门后才能进入 ， 不大声喊叫、不用力拍门；
- 别人开关门时知道避让 。 出入时 ， 随手轻轻关门；
- 知道电话铃响要接电话 ， 能及时接听；
- 接电话后能够简单对话；
- 知道通话结束前要说再见 ， 并放好听筒；
- 让幼儿学会有礼貌的接待客人 。 能主动和客人打招呼 ， 不打扰大人的交谈；
- 接待客人时 ， 会用礼貌用语 ， 主动与客人打招呼 。 客人走时 ， 能与客人道别；
- 做客时 ， 不争抢物品 ， 不随意扔东西 。
- 在公共场所讲话声音要小 ， 不喧哗、不哭闹、不打扰别人；
- 与人交谈时 ， 能说完整话 ， 准确地表达自己的意思 ， 不边玩边说；
- 能够安静地倾听别人讲话 ， 双眼注视着对方 ， 不东张西望；
- 不轻易打断或抢接他人讲话 。
- 能够在成人引导下使用礼貌用语 ， 如“早上好”、“你好”、“再见”；
- 能礼貌称呼人 ， 如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；
- 知道递接物品时 ， 眼睛要看着对方 ， 双手递接 。
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中 班
当然细节方面或许还有很多 ， 但是这些都是最基本的生活内容 ， 由于孩子还小 ， 刚接触幼儿园 ， 所以家长也不能要求太多 ， 毕竟循序渐进才是最好的方式 。 但是随着孩子年龄增大 ， 中班小朋友的习惯就要更加丰富：
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生活习惯养成标准
1. 养成良好的作息习惯 ， 掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）
- 学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置；
- 睡前枕头放正 ， 盖好被子；
- 掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）；
- 按时睡觉 ， 按时起床的好习惯 ， 起床后要整理被褥 。
- 自觉排队入厕 ， 不打闹 ， 不逗留 ， 文明入厕；
- 大小便后能及时冲厕；
- 学会便后用手纸清洁 ， 便后整理好衣裤再出厕所；
- 能将食物的残渣堆放在一起；
- 注意不洒落饭菜 ， 保持桌面和地面的清洁；
- 吃饭时保持安静 ，不边说边吃 ， 以免呛食；
- 能够按要求摆放室内物品；
- 会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）；
- 知道不乱扔垃圾、不随地吐痰 。
- 学会整理衣物；
- 学习独立穿脱衣服、鞋帽 ， 系纽扣、拉拉链、系鞋带；分页标题#e#
- 不乱扔乱放玩具等物品 ， 学会整理玩具；
- 正确玩玩具 ， 不乱扔乱放 ， 不损坏破坏玩具；
- 物品和玩具用过后 ， 及时整理并归位 。
- 让幼儿愿意接种疫苗 ， 知道接种疫苗时不哭闹；
- 让幼儿知道身体不舒服时 ， 及时通知成人；
- 让幼儿知道生病时要及时配合治疗 ， 按时按量吃药 。
学习习惯教育标准
1.学会笔的使用方法及书写姿势；
2.懂得爱护文具：
- 轻拿轻放 ， 不损坏文具；
- 不咬、不摔、不把文具当玩具玩；
- 不乱放文具 ， 物归原处；
- 文具使用后整理回原样 。
- 不在强光和昏暗的光线下看书；
- 姿势正确、安静阅读 ， 不干扰他人看书；
- 不长时间用眼 ， 保证阅读时间 。
- 能够保持安静专注倾听老师讲话；
- 能根据老师指令做出相应的反应 。
- 能够积极参与教师组织的活动 ， 对学习有兴趣；
- 学习时 ， 勇于举手表达自己的意见 。
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学礼仪习惯养成标准
1.家庭礼仪：
- 出门前会穿戴、整理自己的衣物 ， 干净整洁；
- 回家后能主动与家人打招呼 ， 简单向家人讲述发生的事情；
- 接待客人或做客时 ， 能友好地与小客人相处 ， 懂得谦让；离别时 ， 知道礼貌用语 。
- 做客时 ， 不乱翻、乱动主人家的物品 ， 不随便要主人的东西；
- 让幼儿学会用餐礼仪；
- 能独立、安静进餐 。 正确使用餐具 ， 不乱敲餐具 。 咀嚼食品时不发出声音；
- 进餐结束后 ， 能安静地等待未用完餐的人 ， 如提前离开 ， 要向别人道别并把餐具摆放整齐；
- 学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪 ， 如遇到不爱护环境的行为 ， 能有礼貌的提醒） 。
- 爱护公共卫生 ， 不随地吐痰 ， 不乱扔果皮 。
- 会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX ， 今年X岁了 ， 我在XX幼儿园X班”；
- 能够认真倾听别人讲话 ， 注视对方 ， 不插话；
- 别人提出问题时 ， 能及时给予回答；
- 知道他人的物品不能随便拿 ， 应征询对方同意后才能使用；
- 会正确使用借物语言 ， 如“请把XX借给我好吗？” 。
当孩子顺利从中班过度 ， 就证明孩子已经具备独立意识 ， 可以自己照顾自己了 ， 这时候孩子也需要更高层次的追求 ， 所以在孩子上大班的时候一定要注意 ， 需要开始让孩子喜欢学习：
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生活习惯养成标准
1. 作息习惯有规律 ， 能够较自觉地控制自己的行为 。 并能够独立进行睡前及起床后的整理 。
- 能够养成定时入睡、起床的习惯；
- 能够自己穿脱衣物 ， 整理衣服；
- 自觉安静入睡 ， 午睡期间入厕不影响其他幼儿 ， 醒后不打扰其他幼儿；
- 能够自己整理床铺 。
3.知道吃有营养的食物 ， 不吃垃圾食品 ， 能够情绪愉快的进餐 ， 不暴饮暴食 。
4.学会穿鞋带 ， 系鞋带等生活技能 ， 保持衣服整洁 。分页标题#e#
5.主动整理玩具 ， 保持环境卫生 。
6.养成饭前、便后洗手的习惯 。
7.能够做到进餐前擦桌子 ， 进餐后扫地 ， 收拾碗筷等清洁工作 。
8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等） 。
9.能主动整理室内外环境卫生 。
10.能够独立整理玩具、书包 ， 能保持玩具清洁 。
11.懂得简单的疾病预防与治疗知识 。
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学习习惯教育标准
1.学习正确的握笔姿势 ， 能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法；
2.掌握学习前准备及学习后整理工作：
3.会主动读书；
4.能够坚持读完一本书 。
5.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰 。
6.勤于思考 ， 乐学好问 。
7.培养幼儿的主动创新能力 。
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学礼仪习惯养成标准
1.家庭礼仪：
- 了解打电话的正确方法和注意事项 。 会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话；
- 让幼儿学会有礼貌的接待客人 。 知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别用语 ， 并知道对主人的招待表示感谢 ， 在客人来说能协助大人）；
- 使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为 。 培养幼儿如遇到他人有急事时 ， 可让出自己的位置让他人先行 。
- 让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票、按顺序上下车 ， 上车时不挤不推 ， 礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……）；
- 幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼 ， 并能自我介绍和介绍他人 。 表情自然 ， 声音洪亮 ， 语速适中；
- 借来的物品要爱惜 ， 避免弄坏 ， 知道用完别人的物品要及时归还 。 能大方地借东西给他人；
- 能正确使用不同的不同的礼貌用语；
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- 最后的话 -
以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成 。 随着孩子认知能力的不断加强 ， 逐渐让孩子接触更多的新鲜事物 ， 这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助 。 同时言传身教更是作为父母和老师需要做到的 。 幼儿园孩子良好行为习惯的形成 ， 离不开教师的引导 ， 同样离不开家庭的熏陶 。
希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向 ， 把老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来 ， 幼儿园要求孩子怎么做的 ， 在家里同样如此要求孩子 ， 这样 ， 才能巩固良好的行为习惯 ， 实现家园共育的共同目标 。
来源：(家长来了)
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标题：家长来了|幼儿园小朋友好习惯养成标准表，幼师家长请同步！
