双鸭山中公教育|黑龙江教师资格考试马上开始，备考你准备好了吗？

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一、创造性的概念

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创造性是指人们应用新颖、独特的方式解决新遇到的问题，并能产生新价值的心理过程。如作家创作一部新的作品;工程师设计一台新机器都属于创造性活动。创造性往往出现在问题解决的过程中，因此属于问题解决的一个研究领域。
创造性问题解决也要从问题的初始状态向目标状态转变。但是创造性活动较一般的问题解决更为复杂。
二、创造性的心理成分
创造性活动需要想象，特别是创造性想象的参与。
(一)想象的含义及其功能。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。这是一种高级的认识活动。例如，人们在听广播、看小说时，在头脑中产生的各种情景和人物形象。这些根据文字的描述或者根据自己已有的丰富经验，在头脑中形成新形象的过程，都是想象活动的结果。
想象具有预见的作用，指导人们活动进行的方向。同时，想象的新颖性、形象性是创造活动中非常重要的因素。
想象具有补充知识经验的作用。在日常生活中，有许多事物是人们不可能直接感知的，但是通过想象可以补充这种知识经验的不足。例如，在《红楼梦》中读到王熙凤的形象时， “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春微不露，丹唇未启笑先闻”的人物描写时，就可以在头脑中通过这些表象想象出王熙凤的形象。
想象还有代替作用。当人们的某些需要不能得到实际的满足时，可以利用想象的方式得到满足或实现。
想象对机体的生理活动有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动。近年来，经过研究发现，想象对人的机体有调节控制作用。
(二)想象的综合过程。
【双鸭山中公教育|黑龙江教师资格考试马上开始，备考你准备好了吗？】想象是从已有的表象中按照新的构思重新组合，创造出新形象的过程。想象过程是对形象的分析综合过程，它的综合有以下几种独特的形式：
1.黏合。黏合是把客观事物中从未结合在一起的特征在头脑中结合形成新的形象。通过此种结合形式，人们创造了很多新的形象。如美人鱼、猪八戒、飞马等。在发明创造中也会运用到这种组合形式，如水陆两用的坦克，就是坦克的一些特征与船的某些要素结合在一起的结果。
2.夸张。夸张又称为强调。这是为了突出某些特点而略去另一些特点形成新形象的过程。例如，人们创造的千手佛、九头鸟、大人国、小人国等形象，都是采用这种方式进行的综合。
3.典型化。典型化是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。它是文学、艺术创作的重要方式。例如，小说中的人物形象的创造，是作家综合很多人物的特点之后创造出来的。例如，鲁迅曾指出，人物形象没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。
(三)想象的种类。
按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。
1.无意想象。无意想象是一种没有预定目的、不自觉地产生的想象。无意注意往往是当人们的意识减弱时，不由自主地进行想象的过程。例如，人们看见天上的浮云，想象出各种动物的形象。
2.有意想象。有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。例如，艺术家在头脑中想象出新的人物形象，都是有意想象的结果。
在有意想象中，根据想象内容的新颖程度和形成方式的不同，又可分为再造想象和创造想象。与再造想象相比，创造想象需要对已有的感性材料进行深入的分析、综合、加工和改造，在头脑中需要的创造性成分更多，因此创造性更高。分页标题