1、第六节、电势差与电场强度的关系教学目标：（一）知识与技能1、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系U=Ed ， 并且能够推导出这个关系式 。
2、会用关系式U=Ed进行有关的计算 。
3、理解电势与场强无直接的关系 。
（二）过程与方法通过推导电场强度与电势差的关系 ， 使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养（三）情感、态度与价值观通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系 ， 使学生在遇到具体问题时要注意分析 ， 不要武断地下结论 ， 使学生养成多角度多方面看问题的学习品质 。
教学重点U=Ed及其成立条件 。
教学难点电势与场强无直接的关系；会用关系式U=Ed进行有关的计算 。
教学方法分析归纳法 。
教学用具：多媒体辅助教学设备教 。

2、学过程（一）引入新课提问你学过哪些描述电场性质的物理量？学生答电场的两大性质：力的性质 ， 由电场强度描述 ， 可用电场线形象表示；能的性质：由电势、电势差描述 ， 可用等势面形象表示 。
提问等势面有哪些特点？学生答等势面的特点：沿等势面移动电荷电场力不做功；等势面与电场线垂直 ， 且电场线从高电势指向低电势；任两个等势面不相交 。
过渡既然场强、电势、电势差都描述电场的性质 ， 它们之间一定存在关系、什么关系呢？下面我们就来推导它们间的关系 。
（二）进行新课1、电场强度与电势的关系教师：场强与电势差也无直接关系吗？如何进行讨论呢？学生思考后分析可仍从电场的等势面和电场线的分布图讨论：等势面上 ， 每相邻两个等势面间距表示它 。

【高中物理|高中物理16电势差与电场强度的关系示范教案新人教版选修】3、们间的电势差 ， 故可用等势面的疏密来表示电势差.由图知 ， 电场线密处 ， 等势面也密 ， 即场强大处 ， 电势差也大.教师：场强与电势差有何定量关系？引导学生讨论在匀强电场中它们间的关系.右图是一个匀强电场 ， 场强大小为E ， A、B是沿电场方向上的两点 ， 其电势差为U ， A、B之间相距为d 。
现将一个电量为q的电荷由A移到B ， 你可以用几种方法计算电场力所做的功？（1）WFdqEd（2）WqU即得：UEd 或 EUd若A、B不在同一条电场线上：如右图根据电势差的定义式 ， 得UAB=用d表示A、B在场强方向上的距离AB ， 则上式可写为：UAB =Ed师生互动 ， 得出总结结论：匀强电场中两点间 的电势差等于电场强度与这两点沿电场方 。

4、向的距离的乘积 。
教师：上式是在匀强电场中推出的 ， 它适用于非匀强电场吗？学生：思考、讨论后回答：不适用 。
因为在非匀强电场中 ， 电荷从A移至B的过程中 ， 受的电场力为变力 ， W电场不能写成Fs.电场强度与电势差的关系：UAB =Ed注：只适用于匀强电场d：沿电场方向的距离问题由UAB=Ed ， 得到： ， 这个式子表示什么含义？从式子中可看出E的单位是什么？学生答在匀强电场中 ， 电场强度在数值上等于沿电场方向每单位距离上的电势差 。
由 ， 可得E的单位为V/m ， 即1 V/m=1 N/C 。
引导学生推导1 V/m=1 N/C1 V/m=（三）实例探究：【例1】如图 ， 在匀强电场中的M、N两点距离为2 cm ， 两点间的电势差为5 。

5、 V ， M、N连线与场强方向成60角 ， 则此电场的电场强度多大？解：根据 ， 得=500 V/m.【例2】如图所示 ， 在场强为E4.0103 N/C的匀强电场中有相距5.cm的A、B两点 ， 两点连线与电场强度成30角 。
求A、B两点间的电势差 。
解析：A、B连线不沿电场方向 ， 不能直接用公式UABEd计算A、B两点间的电势差 。
根据匀强电场的等势面是与场强方向垂直的平面这一性质 ， 可过B点作一等势面 ， 在等势面上找一点 ， 使A、的连线沿场强方向 ， 求即可.解：过B点作一垂直于电场线的平面即等势面 ， 过A点作电场线的平行线 ， 二者交于点 ， 如图 ， 显然N/C=1.7102 N/C【例3】图中 ， A、B、C三点都在匀强电场中 ， 已知AC 。

6、BC ， ABC=60 ， BC20 cm.把一个电量q=10-5C的正电荷从A移到B ， 静电力做功为零；从B移到C ， 静电力做功为J ， 则该匀强电场的场强大小和方向是A.865 V/m ， 垂直AC向左B.865 V/m ， 垂直AC向右C.1000 V/m ， 垂直AB斜向上D.1000 V/m ， 垂直AB斜向下解析：把电荷q从A移到B电场力不做功 ， 说明A、B两点在同一等势面上 。
因该电场为匀强电场 ， 等势面应为平面 ， 故图中直线AB即为等势线 ， 电场方向应垂直于等势面 ， 可见 ， 选项A、B不正确 。

来源：(未知)

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标题：高中物理|高中物理16电势差与电场强度的关系示范教案新人教版选修